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2023学校法制教育计划

2023学校法制教育计划1

近R,教育部、司法部等五部门联合出台意见，要求全面实施《国家中期

教育改革和发展规划纲要-（）》和国家教育普法规划，要求将法制教育纳入学

校教育计划，并鼓励学校组织模拟法庭。

意见指出，要将法制教育纳入学校总体教育计划；加强法制教育资源建设。

鼓励和支持地方编写出版符合中小学学生认知特点和理解接受能力的法制教育

课件、音像资料等法制教育教学资源，并积极创造条件免费提供给中小学校。

昨天，记者从东城区政府获悉，在第28届全国青少年科技创新大赛上，因

对教科书中内容“存疑”，东城区景山学校学生刘雨鑫探究起丁达尔现象，并凭

此实验摘得桂冠。他的新型实验设备已经入驻中国科技馆进行科普演示。

日前，第28届全国青少年科技创新大赛在南京落下帷幕，北京市连续第12

次在全国青少年科技创新大赛中排名笫一。

在此次科技创新大赛中，勇于挑战教科书“定理的景山学校学生刘雨鑫凭

借《金溶胶的丁达尔现象探究》项目摘得科技创新大赛一等奖。刘雨鑫的这个探

索还改进了中学课堂实验演示，她的实验方法将用到中学教学演示和科普展示

中。

丁达尔现象

中学教课书上区分胶体和溶液的一种常用物理方法。当一束光线透过胶体，

从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”，这种现象被

称为丁达尔现象。

中小学教师也可以评“教授”了。人力资源和社会保障部副部王晓初近日

向媒体透露的这条信息，引起很大反响。在江苏如何“落地”，格外引人关注。

“对那些早早评上副高职称的优秀中小学教师言，这下乂有新奔头了。”

省教育厅一位副处长感言，职称天‘花板’给打破了，对教师来说是一个很好

的激励。”

中学教师评正高，江苏已先行“试水”。南京师范大学教科院教育学博士孙

军介绍，，我省在南京试点评审通过了7名“教授级中学高级教师”：，在全省

范围内评选“教授级中学高级教师”，又有137人获得任职资格；，高中教师“正

高评审”进一步推展开。

“小学教师评正高，也己开始试点。”省教育厅相关人士昨天透露，，全国

统一开展中小学教师评正高职称试点，江苏有3个市在试点之列，首批通过省级

评审的30多位教师中就有一部分是小学老师。

采访中，对可评“教授级”职称，相当多的中小学老师表示欢迎，认为有助

于促进专业成长、提升社会地位。也有人觉得，初衷虽好，但对大部分基层教师

言，评正高可能只是“看起来很美”。

南京一位不愿透露姓名的小学老师坦言：“评职称对论文、荣誉、头衔的要

求肯定是越多越好，自己平时的时间都花在备课、上课和批改作业上了，哪里还

有精力去搞论文、科研呢？”

金陵中学特级教师喻旭初认为，某种意义上说，评正高对于大多数老师，更

多的是一个示范性的良好意图。

曾任教10多年、现为南京某区教师进修学校小学语文组老师的黄雅芸坦言,

“小学里也可以有大‘教授，这是对小学老师的一种认可。然，任何一项改

革都是一把双刃剑，除了要有相关部门的政策引导外，教师内心的坚守也很重要

-老师应该把85%以上的精力放在课堂教学上。”不少业内人士也强调，良好

意图很可能引发“副作用”。

喻旭初说，从目前中学情况看，部分高级教师质量堪忧，更有些人连副高都

不是，就跳级要求申报正高“中小学教师还是应该将敬‘业课上得好’放

在首位如果教师忙着跑课题、评职称，而疏忽了自身教学，就得不偿失了”

中国教育学会副会长朱永新明确表示：“中小学教师职称制度改革，最终的

受益者不能是那些不‘把心思放在教室和孩子身上、专心写著作和论文的

好‘老师‘”

“教师职称评定,大学里注重的是科研成果,而在中小学,则应更多注重教学

实际和教学思想”华东师范大学教育学系教授杨小微认为，中小学教师