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在中国历史上，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群
星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争
鸣，盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的
地位。
实际上流传较广、影响较大、较为著名的不过十二家而已。
包括儒家、道家、墨家、法家、兵家、名家、阴阳家、纵横
家、杂家、农家、小说家、方技家。
第二单元中华传统文化经典研习任务群：先秦诸子百家散文
《论语》十二章《论语》
《大学之道》
《礼记》儒家君子仁者爱人
《人皆有不忍之心》《孟子》
《老子》四章《老子》
道家隐者山高水长
《五石之瓠hù》《庄子》
《兼爱》《墨子》墨家侠士兼爱众生
单元学习主题·传统文化·先秦诸子散文
春秋战国时期，诸子百家争鸣论道，为的是推行各自的思想主张。
儒家讲求入世，施行仁政。“修身，齐家，治国，平天下”，是每一个
儒家弟子孜孜追求的人生理想。
道家讲究出世,在老子和庄子的作品中，虽然流露出的是一种超脱,但是
剥开表象,隐藏其中的是他们对生命莫大的挚爱。
墨家所崇尚的是平等、博爱、大度、奋进、竞争、节俭，他们守纪律，
注重自然科学,这让我们体会到了他们对生命意义的尊重。
让我们与诸子百家同行，传承中华文化经典。
【导入】
“三人行，必有我师焉。”“学而不厌，诲人不
倦。”“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐
乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
这些耳熟能详的语句，时时在我们的耳畔响起，叩
击我们的心扉。在孔子学说和言论的教诲下，我们不断地
成长、前行。
今天，让我们继续走近孔子，聆听孔子，一起学习
《论语十二章》。
学习目标
①掌握常见的文言实词虚词,理解课文思想内容并背诵课文。
②了解孔子生平及其思想，了解《论语》。
③把握“仁”和“礼”“乐”之间的关系，体会“君子”品格，及践行
的方法。
④学以致用，知行合一。理解本文所讲的立身处世之道，思考它们在当
今社会中的现实意义，提升自己的修养。
孔子，
是一个志在报国又无人重用的闲人，
又是一个周游列国、苦寻门路的忙人，
更是一个到处碰壁、从不回头的强人。
孔子一生大体可分为五个阶段：
孔子倡导仁义礼智信，晚年修订《诗》《书》
《礼》《乐》《易》《春秋》六经。《春秋》是
我国第一部编年体史书。孔子是当时社会上最博
学者之一，去世后，其弟子及再传弟子把孔子及
六艺：其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成
礼、乐、射、
御、书、数《论语》，该书被奉为儒家经典。
文学常识
《论语》《孟子》《诗》《书》《礼》
《大学》《中庸》《易》《乐》《春秋》
六
《诗》《书》《礼》艺礼、乐、射、御、书、数
《易》《春秋》也可指“六经”
《论语》成书于春秋战国。当时是孔子是儒家创始人,他的思想核心
由奴隶制向封建制过渡的时代，也是战是“仁”“礼”。
乱纷争的年代。①主张礼治。
春秋末，周朝的礼制日渐崩溃，名②主张维护等级制度的正名思想。
存实亡的现象十分普遍，社会处于一种③主张克己复礼。
大的动荡组合阶段，人们本性中最原始
④伦理思想上，主张仁。
的欲望如脱缰之马，肆意践踏礼制下的
⑤教育上，主张“有教无
人伦理念。
在社会呈现“礼崩乐坏”的局面下，类”“因材施教”和“学而不厌、
孔子建立了以“仁”为核心的儒家思想诲人不倦”的精神。
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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