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MyChildhoodScene绘画式描述与英语表达技巧教案

一、教案取材出处

本教案取材于《MyChildhoodScene》，这是一篇关于描述童年记忆的英语短文。通过阅读和分析这篇短文，学生可以学习如何用英语描绘自己的童年场景，并掌握一些绘画式描述和英语表达技巧。

二、教案教学目标

培养学生阅读和分析英文短文的能力，提高英语阅读水平。

让学生学会用英语描绘自己的童年场景，提高英语口语和写作能力。

帮助学生掌握绘画式描述和英语表达技巧，提升英语表达能力。

三、教学重点难点

教学重点：

掌握绘画式描述技巧，用英语描绘童年场景。

学会运用英语表达技巧，使描述更加生动形象。

教学难点：

在描述童年场景时，如何运用多种从句，使句子结构更加复杂。

如何在描述中运用反问句，增强语言的表现力。

教案示例：

章节标题

内容

导入环节

1.通过展示一些童年照片，激发学生的兴趣。2.简要介绍本节课的教学目标和内容。

阅读分析

1.让学生阅读《MyChildhoodScene》，了解其内容。2.分析短文中运用的绘画式描述和英语表达技巧。

绘画式描述技巧

1.引导学生回顾自己的童年场景，用英语进行描述。2.强调运用从句和反问句，使描述更加生动。

英语表达技巧

1.举例说明如何运用绘画式描述技巧。2.分析反问句在描述中的作用。

练习环节

1.让学生分组进行描述练习，互相评价。2.教师对学生的描述进行点评和指导。

1.学生总结本节课所学内容。2.教师点评学生的表现，提出改进建议。

四、教案教学方法

情境教学法：通过展示童年照片、音乐、视频等，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

合作学习法：将学生分组，鼓励他们互相讨论、分享，共同完成描述练习。

任务型教学法：设定具体的学习任务，让学生在实践中掌握绘画式描述和英语表达技巧。

反馈与评价法：教师对学生的表现进行及时反馈，帮助学生改进和提高。

五、教案教学过程

导入环节

教师展示童年照片，引导学生回忆自己的童年记忆。

提问：“还记得那些无忧无虑的时光吗？你们小时候都做过些什么有趣的事情呢？”

简要介绍本节课的教学目标和内容。

阅读分析

教师分发《MyChildhoodScene》短文，让学生自主阅读。

提问：“这篇短文描述了哪些童年场景？作者是如何描绘这些场景的？”

引导学生分析短文中运用的绘画式描述和英语表达技巧。

绘画式描述技巧

教师举例说明如何用英语描绘童年场景，如：“Irememberthesunnydaywhenwewenttothebeachtogether.Theskywassoblue,andtheseawassoclear.”

强调运用从句和反问句，如：“Doyourememberthetimeweplayedhideandseekinthegarden?Wasn’titfun?”

学生分组讨论，用英语描述自己的童年场景。

英语表达技巧

教师举例说明如何运用绘画式描述技巧，如：“Theoldhousestoodtallandstrong,withitsgreentilesandwhitewalls.”

分析反问句在描述中的作用，如：“Canyouimaginetheexcitementwefeltwhenwewonthegame?”

学生继续分组讨论，运用反问句进行描述。

练习环节

学生分组进行描述练习，互相评价。

教师巡视课堂，给予学生指导和反馈。

学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

教师点评学生的表现，提出改进建议。

六、教案教材分析

本教案以《MyChildhoodScene》短文为基础，通过情境教学法、合作学习法、任务型教学法和反馈与评价法，帮助学生掌握绘画式描述和英语表达技巧。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受。对教材的详细分析：

教材内容

分析

童年场景描述

通过描述童年场景，让学生回忆和分享自己的成长经历，激发学习兴趣。

绘画式描述技巧

通过分析短文中运用的技巧，让学生学会如何用英语描绘场景，提高表达能力。

英语表达技巧

通过举例和练习，让学生掌握反问句等英语表达技巧，使描述更加生动形象。

任务型教学

通过设置具体的学习任务，让学生在实践中应用所学知识，提高学习效果。

反馈与评价

教师及时给予学生反馈和评价，帮助学生发觉自己的不足，促进进步。

七、教案作业设计

课后阅读任务：

学生被要求阅读一篇关于个人童年经历的英文短文，如《MyBestChildhoodMemory》。这篇短文可以作为范例，展示如何用英语描绘一个具体的童年场景。

具体步骤：

分发阅读材料。

解释阅读任务的目的和重要性。

强调阅