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分享一张你拍到的最能代表春天的照片，说说理由。课堂导入

统编版七年级语文上册同步课件第一单元/阅读/第01课

活动：引航路标学习目标1.了解作者，有感情地朗读课文，背诵全文。2.掌握酝酿朗润等关键词汇，通过分层朗读，感受文章的语言特色，理解文中比喻、拟人等修辞效果。3.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描写景物的方法,把握写景抒情的内在关联。4.体会作者对生命的赞美，激发观察自然、热爱生活的态度。

重点难点教学重点教学难点1.有感情的朗读全文，品味文中准确、生动的词语和优美语句，分析比喻、拟人、排比等修辞手法在描绘春景中的作用。2.学习作者多角度观察景物的方法视觉、听觉、嗅觉等多感官描写。1.分析景物描写与作者情感的融合，理解“一切景语皆情语”的创作逻辑。2.理解作者对春天的喜爱、赞美之情，及文中蕴含的“珍惜时光、积极进取”的生命态度。

探究新知走近作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），朱自清原名朱自华，后改名“自清”。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等，早期诗集《踪迹》，游记《欧游杂记》《伦敦杂记》等。朱自清

探究新知知晓创作背景朱自清的散文名篇《春》的创作时间大约在1933年间，是其散文创作成熟期的代表作之一。此时作者朱自清刚刚结束欧洲