0”认识与书写教学设计.pdfVIP

一生活中的数

小猫燐建议一完成）

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BS一年级上册

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总览

1课堂探究点

0的认识与书写

的认识与书写

0型

2流程

探索课堂当堂课后

新知小结检测作业

导入

关于0的故事

大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的他们使

用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，

把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要

“0”这个数字。

而在当时，罗马有一位学者从记数法里发现了“0”

这个符号。他发现，有了“0”，进行数算方便极了，他非常

高兴，还把人使用“0”的方法向大家做了介绍。后来“0”

在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了

探索新知

探究点0的认识与书写

探索新知

说说，填填

探索新知

说说，哪里有“0”？

0

0

00

0

探索新知

小试牛刀（源于《典中点》）

1．数一数，写一写。

2430

探索新知

2．描一描，写一写。

略

探索新知

--.V..-

3．看尺子填数。

034

谍堂小结

归纳总结：

1.0的认识：0和1，2样，也是个数字0

在不同的地方有不同的含义，不

仅仅表示一个也没有

2.0的书写：书写0时，起笔处和落笔处定

要