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高职护理专业实习考核标准模板

一、总则

（一）考核目的

本标准旨在规范高职护理专业学生临床实习过程，客观、公正地评价学生的实习效果，检验其综合运用所学理论知识和专业技能解决实际问题的能力，培养学生良好的职业道德、严谨的工作作风和初步的临床思维能力，为其顺利走向护理岗位奠定坚实基础。同时，本标准也为实习教学质量的监控与持续改进提供依据。

（二）考核依据

1.国家相关法律法规及医疗卫生行业标准。

2.教育部关于高职高专护理专业人才培养目标与规格要求。

3.学校护理专业人才培养方案及实习大纲。

4.实习单位（医疗机构）的规章制度及护理工作规范。

（三）适用范围

本标准适用于高职护理专业所有在指定医疗机构进行临床实习的学生。

（四）考核原则

1.客观公正性原则：考核过程与结果评价应基于事实，标准统一，避免主观臆断。

2.全面综合性原则：考核内容应涵盖职业道德、专业知识、实践技能、沟通协作、人文关怀等多个方面。

3.过程性与终结性相结合原则：既关注学生实习期间的日常表现和阶段性进步，也重视实习结束时的综合能力评估。

4.能力导向原则：以培养和评价学生的临床护理实践能力为核心，注重解决实际问题能力的考察。

5.实践性原则：考核方式应贴近临床实际工作场景，强调在实践中检验学生的能力。

6.激励性原则：通过考核发现学生的优点与不足，鼓励学生积极进取，促进其专业成长。

7.多方参与原则：考核主体应包括实习带教老师、科室护士长、学校实习指导老师等，必要时可引入患者或家属的评价。

二、考核内容与标准

（一）思想品德与职业素养（权重建议：15-20%）

1.职业道德

*考核要点：热爱护理专业，有无私奉献精神；尊重患者权利，保护患者隐私；廉洁行医，不收受红包及贵重物品；有无医疗差错事故及责任纠纷。

*评价标准参考：

*优秀：具有高尚的职业道德，模范遵守医德规范，患者满意度高。

*良好：具备良好的职业道德，能自觉遵守医德规范，无不良反映。

*合格：职业道德基本良好，能遵守医德规范，无违纪行为。

*不合格：职业道德欠缺，出现违反医德规范行为，造成不良影响。

2.工作态度与责任心

*考核要点：工作积极性、主动性；认真负责程度，是否严格执行查对制度和操作规程；有无迟到、早退、旷工现象。

*评价标准参考：

*优秀：工作热情高，积极主动，责任心极强，严格执行各项制度。

*良好：工作认真，有责任心，能较好执行各项制度。

*合格：工作态度端正，有一定责任心，基本能执行各项制度。

*不合格：工作敷衍，责任心不强，违反规章制度。

3.团队协作与沟通

*考核要点：与同事、医护之间的协作配合；尊重师长，虚心求教；与患者及家属的沟通能力。

*评价标准参考：

*优秀：团队协作能力强，沟通技巧娴熟，人际关系和谐。

*良好：能较好地进行团队协作和沟通，人际关系良好。

*合格：具备基本的团队协作和沟通能力，人际关系尚可。

*不合格：团队协作差，沟通能力欠缺，影响工作开展。

4.纪律观念与劳动纪律

*考核要点：遵守医院及科室各项规章制度；遵守劳动纪律，服从实习安排。

*评价标准参考：

*优秀：模范遵守各项纪律，服从安排，表现突出。

*良好：自觉遵守各项纪律，服从安排。

*合格：基本能遵守各项纪律，偶有小过失但能及时改正。

*不合格：纪律观念淡薄，多次违反规章制度或劳动纪律。

5.人文关怀与服务意识

*考核要点：对患者的关爱、同情心；服务主动、热情、耐心。

*评价标准参考：

*优秀：人文关怀意识强，服务周到细致，能给予患者心理支持。

*良好：具有较好的人文关怀意识，服务态度好。

*合格：具备基本的服务意识，态度尚可。

*不合格：缺乏人文关怀，服务态度生硬或冷漠。

（二）专业实践能力（权重建议：45-55%）

1.基础护理操作技能

*考核要点：常用基础护理技术的规范性、熟练度、准确性、无菌观念、人文关怀体现。如：生命体征测量、口腔护理、协助翻身叩背、更换床单位、各种给药途径（口服、注射、雾化等）、静脉输液、吸氧、导尿、灌肠等。

*评价标准参考：

*优秀：操作规范熟练，动作轻柔，无菌观念强，能准确评估并处理并发症，患者舒适感好。

*良好：操作规范，熟练度较好，无菌观念较强，能基本评估并处理常见问题。

*合格：操作基本规范，能完成主要步骤，无菌观念一般，在指导下能处理简单问题。

*不合格：操作不规范，熟练度差，无菌观念薄弱，或出现明显操作失误。

2.专科护理技能

*考核要点：根据实习科室特点，掌握相应的专科