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中班语言伞的教案优质8篇

一份教案的成功实施能提升教师的自信心与职业满意度，有一份出色的教案是实现有效课堂管理的重要保障，以下是本店铺精心为您推荐的中班语言伞的教案优质8篇，供大家参考。

中班语言伞的教案篇1

活动目标

1.知道故事中的主要角色和内容

2.通过欣赏故事能够主动帮助别人

3.喜欢听故事，乐于帮助别人

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维

5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性

活动重难点

能够主动帮助别人，乐于助人

活动准备：

ppt音频

活动过程

一、以谈话的方式导入，引发幼儿的兴趣

师：你们知道一年有几个季节吗？(四个)哪个季节最热？(夏天)那你们在夏天都会做什么？今天老师带来了三位昆虫朋友，他们是？(小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫)你们想知道他们在夏天发生了什么故事吗？那就和老师一块来看一下。

二、带着问题分析图片

师：呀!小蚂蚁怎么了？(它哭了)谁知道它为什么哭呢？你们都因为什么事哭呢？诶，好像来人了，是谁来了？(小蜻蜓)小蜻蜓背起了小蚂蚁，他们要干嘛去呢？

师：天好黑呀，它们要往哪走呢？这是谁呀，萤火虫来了，萤火虫亮亮的可以给它们带路。我们来看一下它们要飞到哪去？他们飞过了小山坡，又会飞到那去呢？

师：这有个绿色的大房子，房子前面的是谁呀？(蚂蚁妈妈)哦，原来小蚂蚁找不到家了，小蜻蜓把小蚂蚁送回了家，小蜻蜓把小蚂蚁放下后就飞回去了。

三、完整的欣赏故事《夏夜里的故事》，并引导幼儿讲述自己都帮助别人做过什么事。

师：那真正的故事是不是想我们理解的那样呢？我们一块来完整的听一遍故事。仔细听，听完故事要回答老师的问题。

师：故事的名字是什么？故事中都有谁？故事中的小蚂蚁为什么哭了？是谁帮助了它？都是怎么帮助小蚂蚁的？那你们有没有帮助过别人？都是怎么帮助别人的呢？帮助别人你高兴吗？

四、总结

师：今天我们欣赏了故事《夏夜里的故事》，故事中的小蜻蜓和萤火虫因为帮助小蚂蚁回家而感到高兴，而且我们班的小朋友也分享了自己帮助别人并且感到快乐的故事，那老师希望我们班的小朋友以后能够多做一些帮助别人的故事，好吗？

五、活动延伸

现在老师希望你们回家能把这个故事分享给我们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶听，明天我们要请讲的好的小朋友来进行角色扮演。说了这么多，你们想不想喝水？那我们先和客人老师说再见，然后到圈圈老师那排队喝水上厕所。

中班语言伞的教案篇2

活动目标：

1、能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。

2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。

活动重点：

能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。

活动难点：

初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。

活动准备：

《小朋友的书我探索我快乐》

活动过程：

一、引出课题，激发学习兴趣

提问：你们认识小猫和狮子吗？你觉得是小猫大还是狮子大？

可是，有件事情真好笑，有只小猫却说是自己大，狮子小，而且狮子最后也同意了这个观点，这是怎么回事呢？看了书，你就知道啦！

二、集体阅读《小朋友的书我探索我快乐》第15～16页小狮子照哈哈镜，理解故事内容

1、明确看图的顺序

2、逐页观察图片，初步理解故事内容

三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容

你觉得这是一只什么样的小猫？

活动反思：

《小狮子照哈哈镜》这节课的目标是能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。

我通过提问：你们认识小猫和狮子吗？你觉得是小猫大还是狮子大的方式引出故事内容，小猫说是自己大，狮子小，而且狮子也同意了，当小朋友听到这里的时候纷纷产生了质疑，这是怎么回事啊？小猫肯定比狮子小对啊！小猫怎么肯能比狮子大呢？小朋友充满了探索的欲望，我也很自然的过渡到讲述故事的内容。在讲述故事之前，我给小朋友交代了先关的提问。小猫和狮子在干什么？为什么狮子和小猫会照镜子？为什么狮子不吃小猫？为什么时候后来跑了？通过这样的提问，来引导幼儿有目的性的探索故事内容最后我以故事内容进行讲述，有只小猫他说自己比狮子大，而且可笑的是狮子也同意了这个观点。这是怎么回事呢？根据幼儿阅读能力与经验，让孩子进行阅读，并且带着问题进行阅读。这也是在为目标一进行服务的。

中班语言伞的教案篇3

活动目标

1.理解诗歌中祖国的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。

2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编