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X学校党支部书记、校长在2025—2026学年家长委员会成立大会上的讲话

各位家长代表，大家好:

在座的42位家长，代表全校中小学42个班级，近2000个家庭，作为民主治校的一部分，家长委员会可以提出对学校工作的意见和建议，监督学校恪尽职守；也有义务协助学校联系家长，团结各方面的力量，共同做好孩子的教育工作，意义重大。

那如何发挥家长的教育作用呢？我打个比方，学校就像一条大船，满载求学的学生，我们的任务就是把学生从此岸渡向彼岸，老师和家长都是水手，只有一条心，力往一处使，这条船才能又稳又快；如果老师和家长互相猜忌，老师责怪家长不尽家庭教育责任，家长责怪老师管得不严，如带手机的问题，骑电瓶车的问题，作业不能及时完成的问题，学生发生矛盾不能公平对待的问题。站在老师一方，手机、电瓶车、作业都是家长能够管理的，没有管下来就是因为家长不尽责；站在家长一方，说如果我能管还要送学校干什么呢？互相推托。孩子就在双方推托中一步一步地走向岔道。学生之间发生矛盾冲突，老师一般都能站在客观的立场上处理问题，可家长容易站在自己孩子一方，生怕自己孩子吃亏，把“教育”二字忘得一干二净。家长与老师是应该把所有的精力都用在教育学生成长上，如果把精力花在这些互相扯皮上，这条船会偏离方向，不知道要驶向何方了。

我想用这个机会跟大家交流一下，谈谈家长如何处理好与学校、教师、孩子三者的关系。

一、家长与学校的关系：方向一致，落在“合作”二字上

学校教育的目的三条，第一，人文教育，属于精神层面，注重三观培养。树立正确的世界观，学会与自然相处，培养以理性与包容之心看世界的格局；树立积极的人生观，学会与自己相处，培养以乐观与坚韧之心面对人生的态度；树立高尚的价值观，学会与他人相处，培养以正直与善良之心坚守底线的意识。第二，科学教育，技术层面。学习科学知识，用科学的方法认识世界，用科学技术改善生活。第三，升学教育，成绩层面。提升知识学习能力和应试能力，提高学习成绩。第一、第二条是核心内容，第三条是客观反应，前面学得好，成绩可以健康持续提升。在学校教育中，这三条是有顺序的，第一条最重要，所有学校组织各类教育活动，都是围绕第一条进行的。科学教育是通过各类学科教学达成的，知识的理解、记忆、练习巩固每一个环节都不能少，需要学生有必要的毅力与耐力。第三条是片面追求不来的，需要通过长期的学习和练习中培养。

家长对孩子在教育上的要求，应该与学校保持一致，可真实情况是，既承认道理对，又只注重孩子的升学教育，只要结果，不论过程。这与教育重过程，轻结果相违背。如果家长不改变观念，则学校教育难有成效。

家长对教育的理解还有一点有误区，一部分家长以为学校是服务性的，学生交到学校，学校就要负完全责任，这是不对的。学校不是商业性质的，不是你花钱，我为你服务的性质。学校与家庭不是雇佣关系，你们不是雇主，我们也不是雇员。在学校教育过程中，如果发生意外，只要学校提供的教育设施是安全的，教育行为是合理的，教育管理是规范的，尽到教育提醒之职，学校就没有责任。学校和家长最容易发生的矛盾有两个方面，一是学生受伤，家长对学校苛责，不管什么原因，都要求学校赔偿。（举例子，骑电瓶车摔伤）二是违背教育政策，要求学校补课。还希望各位家长委员会成员能够在其中多做工作，协调好家校关系，为学生健康生长营造良好的教育环境。

二、家长与老师的关系：任务一致，落在“教育”二字

我只讲三点意见：一，教师受聘于学校，其所有的教育行为都是履职行为，有行使教育权，包括教育惩戒的权利。全社会都应该给老师一个宽松的教育环境，体谅老师管理学生的不易，营造尊师重教的氛围。二是老师和家长是同盟军，在学生教育上，要互相尊重，互相补台。（讲一个故事，一个植物学家树立老师的威信。）三是给孩子做榜样。台湾有一个大企业家，他说什么是教育呢？其实就是两个字：榜样。要让学生成为什么样的人，家长就要成为那样的人。例如，有些学生出口腔不好，脏话连篇，大家都不喜欢；有些孩子不讲卫生，随地吐痰，乱扔垃圾，身边人不喜欢；有些孩子性格急躁，静不下心听课，喜欢打断别人的讲话，这些不受人欢迎的缺点，不是这个孩子天生就有，都是跟身边人学来的，所谓近朱者赤，近墨者黑，家长是否要检讨一下，自己在遇到事情时是否急躁，容易起争论呢？有时学生之间冲突，家长介入太深，甚至在处理时，家长只考虑自己的面子，不顾及孩子的自尊。有的时候，孩子之间都互相原谅了，和解了，而家长却斤斤计较，成为仇人。

三、家长与孩子的关系：认识一致，落在“平等”二字

现在很多家长者在抱怨，随差孩子年龄的增长，与孩子距离越来越大，很多时候难以沟通。孩子独立意识越来越强，是正常不过的事，家长为什么要反对呢？怕脱离自己的控制，越控制，孩子的反弹越大，矛盾越突出。这里我要给大家三个提醒：

首先孩子不是你的附属品，他是一个独立的自然人，他