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英语月份词汇教学活动设计方案

一、活动名称

“时光的足迹”——英语月份词汇探索与应用

二、适用对象

小学中高年级学生（或初级英语学习者，具备基础字母认知能力）

三、活动目标

1.认知目标：学生能够准确认读、拼写并说出英语中12个月份的名称，了解其正确发音和常见缩写形式。

2.技能目标：学生能够运用月份词汇进行简单的日期询问与回答，并能在情境中正确运用月份词汇描述时间相关的信息（如生日、节日、计划等）。

3.情感目标：通过多样化的互动活动，激发学生学习英语词汇的兴趣，培养其观察、记忆和合作学习的能力，体验学习英语的乐趣和实用性。

四、活动时长

总时长约45分钟（可根据实际教学情况及学生年龄段灵活调整各环节时长）

五、活动准备

1.教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含12个月份的英文单词、音标、拼写、缩写、对应的季节图片（可选）、相关节日图片（可选）。

*月份单词卡片（正面英文，反面中文或图片提示）。

*月份顺序卡（可裁剪的12个月份单词条）。

*与月份相关的英文歌曲音频（如《MonthsoftheYearSong》）。

*空白日历模板（每人一份或每组一份）。

*彩色笔、剪刀、胶水。

*小奖品或鼓励贴纸。

2.学生准备：课本、笔记本、文具。

六、活动过程

（一）热身导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.歌曲热身：播放《MonthsoftheYearSong》，教师带领学生边唱边做简单的动作（如根据歌词顺序点数手指或做月份相关的联想动作），初步激活学生对月份词汇的感知。

2.情境提问：教师微笑提问：“Helloeveryone!Whatstheweatherliketoday?Doyouknowwhatmonthisitnow?”引导学生用中文回答，随后自然过渡：“Great!TodaywearegoingtolearnhowtosayallthemonthsinEnglish.Areyouready?”

（二）新词呈现与学习(PresentationLearning)(约10分钟)

1.逐一呈现：利用PPT逐一展示12个月份的英文单词。对于每个月份：

*清晰示范发音，注意重音和易混淆的发音（如January,February,June,July等）。

*展示单词拼写，并强调首字母大写。

*给出中文意思，并可简单提及该月份所在的季节或学生熟悉的节日（如January有NewYearsDay），帮助学生建立联系。

*引导学生跟读，可采用集体读、小组读、个别读等多种形式，纠正发音。

2.整体感知：12个月份全部呈现后，播放PPT上的月份列表，带领学生整体朗读1-2遍，感受顺序和韵律。

3.缩写形式：简要介绍月份的常见缩写形式（如Jan.,Feb.,Mar.等），说明缩写后仍需大写且加句点。

（三）趣味巩固练习(PracticeConsolidation)(约15分钟)

1.“听指令，举卡片”：

*教师将月份单词卡片分发给学生（或小组）。

*教师说出一个月份的英文（或中文），持有相应卡片的学生（或小组代表）迅速举起卡片并读出单词。

*可增加难度：教师说出“themonthafterMarch”或“themonthbeforeJune”等，让学生反应。

2.“记忆大挑战”：

*PPT上快速闪过3-5个月份单词，然后消失。

*请学生凭记忆说出看到的月份，或在笔记本上写下。

*逐渐增加闪过的单词数量。

3.“月份排排队”：

*将学生分成若干小组。

*每组发放一套打乱顺序的月份单词条（或单词卡片）。

*教师发出指令，各小组合作将月份按正确顺序排列起来。

*最快且准确完成的小组获胜。

（四）应用拓展活动(ApplicationExtension)(约7分钟)

1.“我的生日/喜欢的月份”：

*引导学生尝试用句型“Mybirthdayisin(month).”或“Myfavoritemonthis(month),because...”进行简单表达。

*教师先做示范，然后鼓励学生同桌之间互相交流，或邀请几位学生分享。

2.“班级生日日历”（初步构想）：

*告诉学生，接下来几节课我们会一起制作一个“班级生日日历”，今天只是开始。鼓励他们课后思考自己的生日月份用英语怎么说。

（五）总结与作业(SummaryHomework)(约3分钟)

1.课堂小结：

*再次带领学