重难点解析人教版八年级上册物理声现象《噪声的危害和控制》定向训练试题（含答案解析版）.docxVIP

人教版八年级上册物理声现象《噪声的危害和控制》定向训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列说法中正确的是（）

A．乐音就是乐器发出的声音，它不可能是噪声

B．打开门窗，加快空气的流动，可以减弱马路上的噪音

C．噪声可以影响人们的休息和学习，但不会影响健康

D．植树造林可以保护环境，减弱噪音

2、下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是（）

A．城市垃圾分类收集，集中处理

B．在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃窗

C．超车时，超车司机鸣喇叭

D．张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大

3、以下措施不能达到减弱噪声目的的是:

A、摩托车的排气管上安装消声器;??B、机场人员佩戴有耳罩的头盔;

C、街头设置噪声监测仪;????????D、机动车辆在市内严禁鸣笛.

4、一般来说，大礼堂四周墙壁都做的凹凸不平像蜂窝状，这是为了（）

A.提高装饰效果??B.增强声音的响度

C.减少声音的反射???D.增强声音的反射

5、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是

A．关闭房间的门窗??????????B．会场内把手机调到无声状态

C．高速公路旁的房屋装隔音窗?????D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

6、福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在：（?）

A．声源处?????B．传播过程中????C．人耳处??D．声源和人耳处

7、下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是（??）

A．纺织工人使用防噪耳罩???B．中心城区汽车禁止鸣笛

C．轻轨两旁安装隔音板??D．主干道路面“刷黑”

8、为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的干扰，在下列措施中，有效、合理和可行的是（）

A．老师讲话的声音大一些

B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩

C．在教室的周围植树或建隔声板

D．在教室里多安装噪声监测装置

9、在农村的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确:

A．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声;

B．小华：放鞭炮没有任何好处;

C．小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染等问题;?

D．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。?

10、控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施不能减弱噪声（）

A?机动车辆在市内禁止鸣笛????B?城市道路两旁安装隔声板

C?汽车排气管上安装消声器????D?控制汽车尾气的排放指标

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、歌唱家的唱歌声，从物理学的角度看属于______；但在某些场合也会令人烦躁不安，这时的歌声就成为_______.

2、夜深人静的时候，如果把播放器的音量开得过大，优美的音乐声此时也变成了_____。

3、为了减少噪声枵染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从___处减弱噪声。人们以______为单位表示噪声强弱的等级。

4、从物理学角度看，噪声是指________。但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们______、_____和______的声音，以及对人们___________的声音，都属于噪声。

5、张华家所在的住宅区靠近高速公路，在调查了本社区噪声污染情况后，大军向有关部门提出了以下建议：（1）在社区中植树、种草；（2）向社区中的每位居民发放耳塞；（3）在高速公路与住宅区间建隔音墙；（4）为高速公路旁的住宅安装双层玻璃窗；（5）制定相关的法律或规定。你认为这些建议中，能有效降低噪声污染的是______（填写序号）

6、现在城市的汽车、摩托车越来越多，甚至有些本该在农田里耕地的拖拉机也堂而皇之地奔跑在街道上。它们对环境带来的危害主要是_____和_____。

7、右图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为__________，这个数字表示的是当时环境声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将________（选填“增大”、“减小”或“不变”）

8、“掩耳盗铃”是大家