成长课与学习动机的关系.pptx

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成长课与学习动机的关系

服务方向:从理论开始强调发展与环境相互影响的发展性理论:DevelopmentalContextualism(发展性的背景理论)。1近期有不少学者建议用developmentalcontextualism作为学校辅导工作的核心理论(acoretheoreticalframework,andasameta-theory)。2引自梁湘明教授香港中文大学教育心理系3

Developmental-Contextualism-Principle1Contextsimpactdevelopment(背景与个人发展有互动关系).Bothth

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