提升县域普通高中校长领导力的路径--基于L市5县920名教师的调查分析.pdfVIP

前沿视角

提升县域普通高中校长领导力的路径

——基于L市5县920名教师的调查分析

张冬卉

（柳州市教师培训与学生素质教育中心）

摘要：校长领导力的充分发挥是县域普通高中教育改革发展、提质增效的关键。作

者编制县中校长领导力调查问卷，并对L市5县920名教师开展调查，结合L市县中治理的

实际，分析L市县中校长领导力现状及其在结构领导力、文化领导力、课程领导力、人际领

导力、管理领导力、环境领导力等方面的提升困境，提出系统性完善教育知识结构体系、以

守正创新塑造师生共同文化家园、强化指向县域特色的课程领导、搭建推动教师专业发展

平台、扎实有序优化学校常规管理、构筑家校社协同育人合力的建议，以促进县中校长领导

力提升，加快推动县中高质量发展。

关键词：县域普通高中；校长；领导力

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：0450-9889（2025）05-0019-06

县域普通高中校长肩负着提升县中办学水平的导力设置为结构领导力、文化领导力、课程领导力、

重要使命，也承载着县域学子对接受更好教育的美人际领导力、管理领导力和环境领导力等6个维度，

好期盼，更是推进高考综合改革和普通高中育人方式并诠释了各个维度的内涵（如表1所示）。

改革的引领者、组织者和执行者。县域普通高中校长本次调查共分为两大部分。其中，第一部分为

领导力的提升，是构建高质量基础教育体系和推进乡县域普通高中校长的个人基本情况调查，包括校长

村教育振兴的重要影响因素，如何更好地激发县中校所在地区、性别、年龄，已获得的最高学历、教龄、专

长通过提升领导力带领学校师生突破发展困境，使业职称等。

县域普通高中实现内涵发展，是当前基础教育改革面表1县域普通高中校长领导力的6个维度与内涵

临的重要问题，值得全社会关注。基于此，笔者依据维度内涵

教育部印发的《普通高中校长专业标准》，以及教育校长在规划学校发展愿景、办学理念、阶段性

结构领导力

部、国家发展改革委、财政部等九部门联合印发的发展目标等方面的战略思维和能力

《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，经过整校长凝聚学校核心价值，促使师生对办学治校

合、优化，形成了校长领导力调查问卷，并对L市5县文化领导力理念、文化产生认同的能力，即营造硬文化环

境和塑造软文化实力的能力

920名教师开展普通高中校长领导力现状调查，在此

校长为普通高中新课程新教材实施和新高考

基础上，结合L市县域普通高中治理的实际，提出提课程领导力改革提供指导、提高育人质量的能力

升县域普通高中校长领导力的针对性策略，以加快推校长促进教师专业发展、给予教职工人文关怀

动县域普通高中的高质量发展。人际领导力方面的领导能力

一、L市5县普通高中校长领导力调查校长构建组织结构、设置学校管理制度、合理

管理领导力

笔者以郑燕祥教授