2025年国培个人研修计划例文与国培个人研修计划报告.docVIP

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国培个人研修计划例文与国培个人研修计划汇报汇编

国培个人研修计划例文

研修主题

在推进课程改革教育今天，部分农村小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有许多教师也许有如下同感：讲了诸多遍问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生特点及教师常常出现同感，为此,本次我选择了《农村小学学困生转化》作为我研修主题.--累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!

研修目

我们教育、教学是为了每一种学生数学发展，为了学生全面数学发展，为了“学困生”个性数学发展。能使“学困生”和一般生公平地学习，营造友好数学环境，着力地做好转化“学困生”工作，推进学校素质教育，提高数学学科教育质量。通过对本课题研究，总结出农村小学数学学困生形成内因和外因，探索出对农村小学数学学困生转化有效方略。培养他们学习数学爱好，使他们养成良好数学学习习惯，提高他们逻辑思维能力、计算能力。

总之，使他们达到课程原则最低规定。

学习内容

《新课程原则》小学数学20xx版

《数学学困生转化》华东师范大学出版社;第1版(20xx年10月1日)

《教师转化学困生有效方略》新疆青少年出版社。

《小生学困生转化，新课程教师》20xx.教育期刊

《百福全论国培怎样做作业》东方企业出版社20xx版

实行计划

(一)、摸清本班学困生基本信息、分析学困生其形成原因