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北师大版初二数学复习要点总结

初二数学是初中阶段知识体系承上启下的关键时期，不仅是对初一知识的深化与拓展，更为初三的综合应用奠定坚实基础。本次复习要点总结旨在帮助同学们系统梳理本学期核心知识，巩固基础，提升解题技能与数学思维能力。复习时，建议同学们结合课本例题与课堂笔记，注重理解概念本质，强化方法应用，并通过适量练习加以巩固。

一、三角形

三角形作为平面几何的基本图形，是整个初中几何知识的基石，其重要性不言而喻。

1.三角形的基本概念与性质

*三角形的定义：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的封闭图形。

*三角形的构成元素：三个顶点、三条边、三个内角。

*三角形三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。此性质常用于判断三条线段能否组成三角形，以及求第三边的取值范围。

*三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。由此可推导出直角三角形两锐角互余，以及多边形内角和公式的初步认知。

*三角形的中线、角平分线、高线：理解这三种线段的定义、画法及其性质。特别是三角形三条中线交于一点（重心），三条角平分线交于一点（内心），三条高线交于一点（垂心）。

2.全等三角形

*全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

*全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。此外，对应边上的中线、高线、对应角的平分线也分别相等。

*全等三角形的判定方法：这是重点亦是难点。需熟练掌握“SSS”（边边边）、“SAS”（边角边）、“ASA”（角边角）、“AAS”（角角边）以及直角三角形特有的“HL”（斜边、直角边）判定定理。在应用时，要注意“SSA”和“AAA”不能判定三角形全等。证明全等时，要仔细分析已知条件，选择合适的判定方法，并注意书写格式的规范性。

3.等腰三角形与直角三角形

*等腰三角形：

*定义：有两边相等的三角形。

*性质：等边对等角；底边上的中线、底边上的高线、顶角的平分线互相重合（“三线合一”）。

*判定：等角对等边。

*等边三角形：特殊的等腰三角形，三边相等，三角均为60°。性质和判定可由等腰三角形类比得出。

*直角三角形：

*性质：两锐角互余；斜边上的中线等于斜边的一半；若有一个锐角为30°，则其对边等于斜边的一半。

*勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。及其逆定理：若一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，则这个三角形是直角三角形。勾股定理是解决直角三角形边长计算问题的重要工具。

二、一元一次不等式与一元一次不等式组

不等式是解决现实生活中不等关系问题的数学模型，与一元一次方程既有联系又有区别。

1.不等式的基本概念与性质

*不等式的定义：用不等号表示大小关系的式子。

*不等式的基本性质：这是解不等式的依据。特别注意不等式两边同时乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向必须改变。

*不等式的解与解集：使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解；一个含有未知数的不等式的所有解组成这个不等式的解集。

2.一元一次不等式的解法

*定义：只含有一个未知数，未知数的次数是1，且不等号两边都是整式的不等式。

*解法步骤：与解一元一次方程类似，包括去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。但在“系数化为1”时，务必关注不等号方向是否需要改变。

*在数轴上表示解集：用数轴表示不等式的解集，体现了数形结合的思想，要注意空心圆圈与实心圆点的区别。

3.一元一次不等式组的解法

*定义：关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组。

*不等式组的解集：一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分。

*解法步骤：分别求出不等式组中每个不等式的解集；利用数轴求出这些解集的公共部分，即为不等式组的解集。

*解集的几种基本类型：同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了。

4.不等式（组）的应用

*列不等式（组）解应用题：关键在于找出题目中的不等关系，设出未知数，列出不等式（组），求解并检验解的合理性。注意与列方程解应用题的区别与联系。

三、一次函数

函数是描述变量之间依赖关系的重要数学模型，一次函数是最简单也是最基本的函数。

1.函数的基本概念

*变量与常量：在一个变化过程中，数值发生变化的量为变量，数值不变的量为常量。

*函数的定义：一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。

*函数的三种表示方法：解析法、列表法、图象法。理解每种表示方法的优缺点。

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