2025小学四年级班主任工作总结第一学期(3篇).docxVIP

2025小学四年级班主任工作总结第一学期(3篇)

总结一

2025年第一学期的班主任工作在忙碌而充实中落下帷幕。四年级是小学阶段承上启下的关键时期，学生开始从低年级的懵懂逐渐向高年级的独立过渡，身心发展迅速，学习任务也有所加重。在这一学期里，我始终以高度的责任感和爱心投入到班级管理和学生教育工作中，致力于为学生创造一个积极向上、团结友爱的学习和成长环境。

工作回顾

班级常规管理

开学伊始，我便重新完善了班级规章制度，涵盖课堂纪律、考勤制度、卫生值日等各个方面，并通过民主讨论的方式让学生参与其中，使他们增强对规则的认同感和遵守的自觉性。在日常管理中，我注重培养学生的良好习惯，通过设立“班级之星”“进步之星”等荣誉称号，激励学生在学习、纪律、品德等方面不断进步。经过一学期的努力，班级秩序井然，学生们逐渐养成了自觉遵守纪律、主动完成学习任务的好习惯。

学生思想教育

四年级的学生开始有了自己的想法和主见，思想较为活跃。我充分利用每周的班会课和品德课，对学生进行思想教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。通过开展“感恩教育”“诚信教育”“爱国教育”等主题活动，培养学生的感恩之心、诚信意识和爱国情怀。同时，我关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题和困惑，帮助他们保持积极乐观的心态。

家校沟通与合作

我深知家校合作对于学生成长的重要性，因此在本学期积极与家长保持密切联系。通过家长会、家访、电话沟通、微信交流等多种方式，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家的学习和生活状况，共同探讨教育方法和策略。本学期共召开了两次家长会，与大部分家长进行了面对面的交流，还通过电话和微信与家长保持日常沟通，为学生的健康成长营造了良好的家庭环境。

成绩亮点

班级文化建设成效显著

为了营造积极向上的班级文化氛围，我组织学生共同设计和布置了班级文化墙，展示了学生的优秀作品、学习成果和成长足迹。同时，开展了丰富多彩的班级活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛、绘画比赛等，激发了学生的学习兴趣和创造力，增强了班级凝聚力和团队合作精神。在学校组织的班级文化建设评比活动中，我们班获得了一等奖的好成绩。

学生学习成绩稳步提升

在教学过程中，我注重培养学生的学习方法和学习习惯，引导他们学会自主学习、合作学习和探究学习。通过开展小组合作学习、分层教学等教学模式，满足了不同层次学生的学习需求，激发了学生的学习积极性和主动性。本学期期末考试中，班级整体成绩有了明显提升，优秀率和及格率均达到了学校的要求。

学生综合素质全面发展

除了学习成绩的提升，学生的综合素质也得到了全面发展。在学校组织的体育运动会、文艺汇演、科技节等活动中，我们班的学生积极参与，表现出色，取得了优异的成绩。同时，学生在品德、行为习惯等方面也有了很大的进步，涌现出了许多乐于助人、团结友爱、遵守纪律的好学生。

问题分析

个别学生学习困难

虽然班级整体成绩有所提升，但仍有个别学生存在学习困难的问题。这些学生基础薄弱，学习方法不当，缺乏学习动力和自信心，导致学习成绩不理想。在课堂上，他们注意力不集中，参与度不高；在课后，他们不能按时完成作业，学习效率低下。

班级管理存在漏洞

在班级管理过程中，虽然建立了较为完善的规章制度，但在执行过程中还存在一些漏洞。部分学生对规则的遵守不够自觉，存在违反纪律的现象。同时，班级干部的管理能力还有待提高，在处理班级事务时缺乏主动性和创造性。

家校合作还需进一步加强

虽然与家长保持了密切联系，但在家校合作方面还存在一些不足之处。部分家长对孩子的教育重视程度不够，缺乏有效的教育方法和策略，对学校的工作支持和配合不够积极。

改进措施

针对个别学生学习困难问题

制定个性化的辅导计划，针对不同学生的学习情况和特点，进行有针对性的辅导。利用课余时间为学习困难的学生进行补课，帮助他们弥补知识漏洞，掌握学习方法。同时，鼓励学习成绩好的学生与学习困难的学生结成帮扶对子，开展“一对一”的帮扶活动，共同提高学习成绩。

加强班级管理

进一步完善班级规章制度，明确各项纪律要求和奖惩措施，加强对学生的日常行为规范教育。加强对班级干部的培养和指导，定期召开班干部会议，传授管理方法和技巧，提高他们的管理能力和责任意识。建立健全班级监督机制，加强对学生的日常监督和检查，及时发现和纠正学生的不良行为。

深化家校合作

加强与家长的沟通和交流，定期召开家长会，举办家长学校讲座，向家长传授科学的教育方法和策略，提高家长对孩子教育的重视程度和教育水平。建立家长微信群或QQ群，及时发布学生的学习情况和学校的工作安排，加强与家长的日常沟通和互动。组织家长参与学校的教育教学活动，如家长志愿者、家长开放日等，增进家长对学校工作的了解和支持。

下一步计划

继续加强班级文化建设

丰富班级文化内涵，开展更多形