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- 2025-10-02 发布于浙江
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第03讲等式与不等式的性质
目录
01TOC\o1-3\h\u考情解码?命题预警 2
02体系构建·思维可视 3
03核心突破·靶向攻坚 3
知能解码 3
知识点1两个实数大小的比较 3
知识点2不等式的性质 4
题型破译 5
题型1作差法、作商法比较两数(式)的大小 5
题型2利用不等式的性质判断命题真假 6
【方法技巧】利用不等式判断正误的方法
题型3利用不等式的性质证明不等式 8
题型4利用不等式的基本性质求代数式的取值范围 10
【易错分析】利用同向相加求范围出错
题型5不等式的综合 12
04真题溯源·考向感知 14
05课本典例·高考素材 15
考点要求
考察形式
2025年
2024年
2023年
(1)理解用作差法比较两个实数大小的理论依据
(2)理解不等式的性质,掌握不等式性质的简单应用.
?单选题
?多选题
?填空题
?解答题
/
/
/
考情分析:
近三年考情显示,高考对不等式性质的考查虽单独命题频率较低,但相关知识贯穿各类题型,是进行不等式变形、证明及解题的核心工具。其重要性体现在:作为数学逻辑的基础支撑,不等式性质为函数、数列、几何等模块的解题提供理论依据;同时,其应用能力直接影响考生对复杂问题的转化与分析能力,成为高考数学考查逻辑思维与运算素养的关键载体。因此,掌握不等式性质不仅是应对单一题型的需要,更是提升整体数学能力的必备基础。
复习目标:
1.梳理等式的性质,理解不等式的概念,掌握不等式的性质
2.能够利用不等式的性质比较不等式的大小关系
3.能够利用不等式的关系表示不等式的范围
知识点1两个实数大小的比较
作差法:
如果是正数,那么;如果等于零,那么;如果是负数,那么.反过来也对.
这个基本事实可以表示为:.
作商法:
任意两个值为正的代数式、,可以作商后比较与1的关系,进一步比较与的大小.
则有;;.
自主检测已知,,设,,则与的大小关系为.
【答案】
【详解】.因为,,所以,,,所以,所以.
知识点2不等式的性质
性质
性质内容
注意
对称性
传递性
可加性
可乘性
的符号
同向可加性
同向同正可乘性
可乘方性
同正
自主检测(多选)下列命题为真命题的是(????)
A.若,则
B.若,,则
C.若且,则
D.若,则
【答案】BC
【详解】对于A选项,若,,则,A错误;
对于B选项,若,,则,,B正确;
对于C选项,若且,则,
即,C正确;
对于D选项,若,取,,,
则,,此时,D错误.
故选:BC.
题型1作差法、作商法比较两数(式)的大小
例1-1设,则P,Q,R的大小关系是(???)
A. B. C. D.
【答案】B
【详解】因为,所以.
因为,
又,所以,所以.
例1-2如果,比较与的大小并证明.
【详解】,理由如下:
,
当时等号成立,所以.
【变式1-1】设,,则(填入“>”或“<”).
【答案】
【详解】∵,即.
又,
.
故答案为:.
【变式1-2】已知克糖水中含有克糖(),再添加克糖(,假设全部溶解),糖水变甜了,将这一事实表示为一个不等式(????)
A. B.
C. D.
【答案】D
【详解】这一事实表示为一个不等式为.
证明:,
又,,
,即,
即.
故选:
【变式1-3·变载体】若,则与的大小关系是.(用“”连接)
【答案】
【详解】方法一(作商法):因为,
所以,
所以.
方法二(作差法):,即.
故答案为:
题型2利用不等式的性质判断命题真假
例2-1(多选)对于实数、、,下列说法正确的是()
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
【答案】BCD
【详解】对于A选项,因为,则,故,A错;
对于B选项,若,则,由不等式的基本性质可得,B对;
对于C选项,若,由不等式的基本性质可得,C对;
对于D选项,若,则,
所以,D对.
故选:BCD.
例2-2已知x,y是实数,则“”是“”的(???)
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
【答案】D
【详解】若,满足,此时,所以不是的充分条件,
反过来,若,满足,此时,所以也不是的必要条件,所以”是“”的既不充分也不必要条件.
故选:D
方法技巧利用不等式判断正误的方法
①直接法:对于说法正确的,要利用不等式的相关性质证明;对于说法错误的只需举出一个反例即可.
②特殊值法:注意取值一定要遵循三个原则:一是满足题设条件;二是取值要简单,便于验证计算;三是所取的值要有代表性.
【变式2-1】设,若,则下列不等式中不正确的是(???)
A. B. C. D.
【答案】D
【
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