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说课光合作用
说教材说学情说教学目标CONTENTS目录说教学过程教学反思1534627说教学重难点说板书设计
教材分析1
学情分析2七年级学生对生物学充满了好奇心，尤其是科学探究更是兴趣盎然。因此，通过光合作用发现过程中的几个经典实验的分析、讨论，使学生感受到科学发展的艰难，科学方法培养的重要性。培养学生严谨的科学态度，激发学生的创新意识。同时增强学生进行科学探究的兴趣和信心。
0201说出绿色植物光合作用发现的过程教学目标3通过几个经典实验分析，讨论、归纳光合作用的原料、条件、产物和场所
各科学家对光合作用的研究过程及结论重点难点教学重难点4对每个实验的分析与理解,并归纳光合作用的原料、产物、条件、场所。
环节一：课题引入我们中国有一句谚语“植物生长靠太阳”。请同学们思考一下：植物生长靠太阳干什么？光合作用5教学过程
环节二：新课学习结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。思考：海尔蒙特的实验结论完全正确吗？用纯净雨水浇灌
结论：绿色植物能净化空气
结论：只有在光的照射下，普里斯特利的实验才能成功，同时在光下绿色植物能释放氧气
谈论瑟讷比埃的实验和索绪尔的实验的结论分别是什么？在光下绿色植物要吸收二氧化碳在光下绿色植物要消耗水
探究活动四：萨克斯的实验在光下绿色植物能合成淀粉告诉同学们一个小知识：淀粉遇碘液变成蓝色。
2025/10/1举例子煮米饭需要的原料及产物分别是什么？光合作用的原料：水和二氧化碳；产物：氧气和淀粉；条件：光；场所：叶绿体
2025/10/1
2025/10/16板书设计1648海尔蒙特??
木桶里栽柳5年，雨水浇灌，柳苗由2.3kg增重至76.8kg；90kg干土减重57g。
实验结论：柳苗的增重来自水。
1771普利斯特利??
钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。
实验结论：植物能“净化”空气。
1779英格豪斯??
植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用。
实验结论：只有在光的照射下，普里斯特利的实验才能成功，同时在光下绿色植物能释放氧气
1782瑟讷比埃??
实验结论：发现照光时绿色植物吸收CO2，释放O2。1804索绪尔
实验结论：在光下绿色植物要消耗水
1864萨克斯??
实验结论：在光下绿色植物能合成淀粉
1.海尔蒙特得出______才是使植物增重的物质。2.普利斯特利通过实验认绿色植物能够________因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。3.英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在________下才能净化空气。4.谢尼伯通过实验证明植物在光下放出________的同时，还要吸收空气中的________。5.萨克斯用实验证明绿色植物在光照下不仅能够释放________，而且能够合成________等物质。
2025/10/1教学反思71.反思教学整节课的教学效果2.反思教学中不足之处3.重难点突破情况4.反思之后该怎样提高教学
谢谢欣赏THANKYOUFORWATCHING
我从事教育教学工作，具有丰富的一线教学经验，用心制作课件和教案，沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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