我站在祖国地图前教学设计说明.docVIP

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《我站在祖国地图前》教学设计

店镇师庄小学园园

教材分析：

本课是一首赞美祖国诗歌。这首诗运用拟人手法，把祖国比作妈妈，赞美了祖国土地广阔、山河壮丽，展望了祖国美好前景，体现了作者对祖国无比热爱思想感情。

教学目：

1、展开想象，理解诗句意思，体会作者思想感情。

2、借助图片、音像资料品味优美语言，背诵第2小节。

3、会认本课5个生字，会写8个词语。

教学重点：

有感情地朗诵课文，品味优美语言，背诵第2小节。

教学难点：

有针对性地搜集资料，运用资料理解诗歌容，体会作者思想感情。

教学准备：多媒体课件〔PPT〕

教学措施：讨论法、自主学习合作学习探究学习法等。

教学第5周

教学环节：

第一课时

教学容：

1、展开想象，理解诗句意思，体会作者思想感情。

2、对、流利、有感情地朗诵课文。

3、学会本课生字、新词。

教学过程：

一、导入〔出示地图〕

二、初读课文

1、学生带着问题自由读课文，规定对流利。

2、同桌互读，检查朗诵。

3、检查朗诵。

沙漠深褐沼泽湖泊平原

三、深入学习，品词品句

1、再读课文，说说你都读懂了什么？

2、学习第一小节

1〕轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写？〔第一句，总起句〕

〔五颜六色都是形象语言〕

2〕我们一起来看看“五颜六色〞中告诉了我们什么？

3〕师生