水浒传名著导读.pptVIP

3、看片段答题。二、必答题返回请谈一谈你欣赏后的感受。4、《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？二、必答题返回5、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节。（四个即可）吴用，沉着、冷静、足智多谋；智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵二、必答题返回请从下列5题中任选一题挑战另一组。我和你胜不骄谁怕谁骄必败败不馁三、挑战题1、（陕西省实验区）文学名著阅读。《水浒传》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他有关的一个故事并简述喜欢的原因。三、挑战题返回2、（江西新课标）名著导读。《水浒传》中的梁山好汉哪一个给你留下的印象最深刻？你知道他的哪些故事？三、挑战题返回3、看资料，回答问题。三、挑战题返回在影片中出现了哪几个水浒人物？4、（北京市新课标）文学名著。《水浒传》是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、、等108为梁山好汉的形象（任写两个），讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、等一个个生动传神的故事（任写一个）。三、挑战题返回5、（汕头）《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？三、挑战题晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。

返回说木叶一、文学常识林庚，原籍福建闽侯（今福州市），1910年2月22日生于北京。1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年后，他作为一名自由体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》、《冬眠曲及其他》。林庚专于中国文学史，又长于楚辞、唐诗研究，并将创作新诗与研究唐诗完美地统一起来。他对陈子昂、李白等具有浪漫风格的初盛唐诗人及中国古典诗歌艺术巅峰——盛唐诗歌情有独钟，提出了最著名的“盛唐气象”说；凭着诗人特有的艺术感悟，他用诗一般的语言对盛唐时代的诗歌风貌作了十分精彩的阐述。他认为，盛唐诗体现了一种“开朗的、解放的”实是以少年人的心情“作为骨干的少年精神”，这种精神，充满了“青春气息”“乐观的奔放的旋律”。“盛唐气象”和“少年精神”是林庚对盛唐诗歌所作出的两个极为传神的概括，抓住了盛唐诗歌的精髓，是不同凡响的创见。二、背景材料新诗的创作经历了20世纪30年代的辉煌，然后发展到现在，诗坛呈现出一派萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报刊寥寥无几，知名诗人海子卧轨自杀，顾城杀妻后自杀……针对这种现状，林庚说“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言是艺术的语言。诗化的语言、精练的语言需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言”。他的《说“木叶”》，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点。目标一分析作品的标题，理清文章思路1.课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何？解读探究:本题考查对文章题目的理解。可以从以下角度回答，“说‘木叶’”若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，文章的行文思路将如何安排？好的题目会引起读者的注意，枯燥深奥的题目会让读者产生什么样的心理？答案：标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，恐怕会写成一篇理论性较强的学术论文。标题拟为“说‘木叶’”，文章选取古诗中的“木叶”意象作为论题，在结构安排上由引古诗到探意蕴，先排除古诗人考虑文字洗练的因素，再从它用于秋天的情景中探寻其含有落叶等因素，最后才触及诗歌语言的暗示性的问题并加以阐释。这样，把深奥的文学理论附丽并渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，并逐层深入，探幽发微，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。“说‘木叶’”的拟题应该是本文的一个亮点。目标二体会重要语句的丰富含意2.体会下面语句的丰富含意。“木叶”与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千里。解读探究:本题就是咬文嚼字的范例。对于这个句子的理解，应联系诗歌语言的暗示性问题。答案：在语言上是一字之差，在艺术形象上却是千里之别，原因何在？这涉及诗歌语言的暗示性问题。“木”在形象上有