小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究课题报告.docx

小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究课题报告

目录

一、小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究开题报告

二、小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究中期报告

三、小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究结题报告

四、小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究论文

小学语文“古诗文背诵与鉴赏”教学策略研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

在文化自信日益彰显的教育语境下，小学语文教育中古诗文教学的承载价值愈发凸显。新课标明确将“文化传承与理解”列为语文核心素养之一，要求小学生背诵一定数量的古诗文，并在诵读中“感受语言文字的魅力，吸收古今优秀文化的智慧”