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语文考试样卷命题策略探讨

语文考试样卷作为教学评价的重要载体与教学导向的关键指针，其命题质量直接关系到教学效果的检测、学生能力的评估乃至教育目标的实现。一份科学、规范、高效的语文样卷，不仅能够真实反映学生的语文素养，更能对日常教学产生积极的反拨作用。因此，探讨语文考试样卷的命题策略，对于提升语文教育质量具有重要的现实意义。

一、明确命题导向：锚定核心素养，服务教学实践

命题的首要环节在于确立清晰、正确的导向。语文考试样卷的命制，必须紧扣时代对人才培养的需求，以课程标准为根本遵循，将“立德树人”的根本任务融入其中。

首先，应坚持“立德树人”的价值引领。语文课程具有工具性与人文性的统一特征，样卷命题需自觉承担起文化传承与价值引领的责任。选材应优先考虑那些蕴含中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在阅读材料的选择上，可以选取体现民族精神、时代精神或具有高尚道德情操的文本，使学生在答题过程中潜移默化地受到思想的熏陶。

其次，应聚焦语文核心素养的考查。当前教育改革强调对学生核心素养的培养，语文核心素养包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”四个方面。样卷命题应围绕这四个维度，精心设计试题，避免单纯的知识记忆性考查。例如，在“语言建构与运用”方面，可以通过设置具体的语言情境，考查学生在实际交流中运用语言解决问题的能力；在“思维发展与提升”方面，可以通过探究性、思辨性的题目，考查学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

二、精选命题材料：立足文本质量，确保考查效度

文本材料是语文试题的血肉，其质量直接影响命题的成败和考查的效度。因此，材料的选择与剪裁是命题工作的重中之重。

其一，材料选择应注重思想性与典范性。所选文本应具有积极向上的思想内涵，能够传递正能量，同时在语言表达、篇章结构、文化内涵等方面具有典范性，能够为学生提供良好的学习范例。无论是文学类文本、论述类文本还是实用类文本，都应经过严格筛选，确保其内容健康、格调高雅、语言规范。

其二，材料选择应兼顾时代性与多样性。样卷材料应适当反映时代发展的新动态、新成果，贴近学生的生活实际和认知水平，使学生在答题过程中感受到语文与生活的密切联系。同时，材料的体裁、题材、风格应尽可能多样化，以全面考查学生对不同类型文本的阅读与理解能力。例如，可以选取古今中外的经典作品片段，也可以选取反映当代社会现象的新闻报道、科普文章等。

其三，材料处理应科学合理。对于选定的材料，有时需要进行必要的删改和调整，以适应考试的要求。但这种删改必须遵循原作的基本思想和艺术风格，不能断章取义，更不能随意篡改。同时，要注意控制材料的长度和难度，确保学生在规定时间内能够顺利完成阅读和答题任务。

三、优化题型设计：坚持能力立意，注重情境创设

题型是考查目标的具体体现，科学合理的题型设计能够有效检测学生的语文能力。

首先，题型设计应坚持能力立意。避免过多设置考查死记硬背知识的题型，增加考查学生分析、综合、应用、探究等高层次能力的题型。例如，在阅读理解部分，可以设计一些要求学生概括要点、分析结构、评价观点、探究意蕴的题目；在语言运用部分，可以设计一些情境写作、口语交际、综合实践等题目。

其次，题型设计应注重情境创设。将知识点的考查融入具体的生活情境或学习情境之中，引导学生在解决实际问题的过程中运用语文知识和技能。情境的创设应具有真实性、典型性和启发性，能够激发学生的答题兴趣和思维活力。例如，在考查应用文写作时，可以创设一个校园活动通知、倡议书或演讲稿的写作情境。

再次，题型设计应追求形式与内容的统一。题型的创新是必要的，但不能为了创新而创新，更不能以形式掩盖内容。新题型的设计应服务于考查目标，力求简洁明了、易于操作、评分客观。同时，要注意各种题型的搭配与组合，使整份试卷的题型结构合理、梯度分明。

四、注重试卷结构：追求科学合理，体现区分功能

试卷的整体结构是命题思路的集中体现，直接影响考试的信度和效度。

其一，试卷结构应科学合理。试卷的各个组成部分，如积累与运用、阅读与理解、表达与交流等，其比例分配应符合课程标准的要求和学生的认知规律。各部分内部的题目排列应遵循由易到难、循序渐进的原则，使学生能够逐步进入答题状态，发挥出正常水平。

其二，试题难度应适当且具有梯度。整份试卷的难度要控制在合适的范围内，既要保证大多数学生能够达到基本要求，又要能够区分不同层次学生的水平。试题的难度梯度应体现在整卷、题型组和小题三个层面，使每个学生都能在自己的能力范围内获得相应的分数。

其三，试卷长度应适中。要根据考试时间和学生的平均阅读、书写速度，合理控制试卷的总题量和文字阅读量，确保学生有足够的时间思考和作答，避免因时间紧张而影响其真实水平的发挥