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小学四年级英语单词归纳与复习

孩子们进入小学四年级，英语学习的词汇量开始有了一定的积累，这既是前两年学习的总结，也是后续更深入学习的基础。科学的归纳与有效的复习，是帮助他们巩固词汇、提升英语能力的关键。本文将从单词归纳方法和复习策略两方面，为四年级学生提供实用的指导。

一、单词归纳方法：化零为整，构建词汇网络

零散的单词记忆效率低下，容易遗忘。将单词进行系统归纳，能帮助孩子建立联系，形成记忆网络，记得更牢，用得更活。

（一）按主题归纳

这是最常用也最有效的归纳方法之一，符合语言学习中“意义先行”的原则。四年级学生可以围绕以下常见主题进行归纳：

1.颜色(Colours):red,blue,yellow,green,black,white,pink,purple,orange,brown...

2.数字(Numbers):one,two,three...ten,eleven,twelve,twenty,thirty...onehundred(注意：此处仅列举表示方法，实际复习时需掌握具体数字单词)。

3.家庭成员(FamilyMembers):father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin...

4.食物(FoodDrinks):rice,noodles,cake,apple,banana,milk,water,juice,fish,meat,egg...

5.动物(Animals):cat,dog,rabbit,bird,tiger,lion,panda,elephant,fish,monkey...

6.学校用品(SchoolThings):pen,pencil,book,bag,ruler,pencil-case,eraser,desk,chair...

7.交通工具(Transportation):bus,car,bike,train,plane,ship...

8.天气(Weather):sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool...

9.动作(Actions):run,jump,swim,sing,dance,read,write,draw,eat,drink,play...

（二）按词性归纳

了解单词的词性，有助于孩子理解句子结构，正确运用单词。

1.名词(Nouns):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：student,teacher,park,book,happiness(前面主题归纳中的大部分单词都是名词)。

2.动词(Verbs):表示动作或状态。如：run,eat,sleep,have,like,is,am,are,do,go。

3.形容词(Adjectives):用来修饰名词，表示人或事物的特征。如：big,small,red,happy,tall,short,new,old,good,bad。

4.副词(Adverbs):用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的程度、方式、时间等。如：fast,slowly,very,too,happily,here,there。(四年级接触副词相对较少，可先掌握常见的几个)

5.代词(Pronouns):用来代替名词或名词短语。如：I,you,he,she,it,we,they,my,your,his,her,its,our,their,me,him,us,them。

6.介词(Prepositions):表示名词、代词等与句中其他词的关系。如：in,on,under,beside,behind,at,for,with,from,to。

7.冠词(Articles):用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物。如：a,an,the。

（三）按构词法初步归纳(简单常见的)

1.名词复数形式：如：book-books,cat-cats,bus-buses,baby-babies(规则与不规则变化)。

2.动词第三人称单数形式：如：like-likes,play-plays,go-goes,do-does。

3.动词现在分词形式：如：run-running,eat-eating,sw