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2025年新教材小学五年级科学实验操作考核卷
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、
请准备一个烧杯、一些热水、一个冰块和一根搅拌棒。将热水倒入烧杯中(约占烧杯容量的三分之一)。从冰块中取一小块,放入热水中。观察并记录冰块在热水中发生的变化,至少持续观察3分钟。描述你观察到的现象,例如冰块的状态变化、水的状态变化等。
二、
请准备一个放大镜、一棵小草(或一片叶子)、一张纸和一支笔。用放大镜仔细观察小草(或叶子)的表面结构。观察其叶脉、表面纹理、是否有小虫子或露珠等。在纸上记录你的观察结果,可以文字描述,也可以用简单的符号画图辅助说明(无需彩笔)。
三、
请准备一个电池(或电池盒)、一个小灯泡、两根导线。尝试将电池、小灯泡和导线连接起来,使小灯泡发光。画出你所设计的电路连接图(无需按比例)。如果成功使灯泡发光,请描述电路的连接方式(如:串联或并联)。如果未能成功,请简单说明遇到的问题。
四、
请准备一个小磁铁、一些回形针、一元硬币(或类似金属币)、一块布。依次使用小磁铁分别吸引回形针、硬币(或金属币)、布。记录哪些物品可以被磁铁吸引,哪些不可以。根据磁铁的吸引现象,简单说明磁铁可以“吸引”哪些类型的物体。
五、
假设你想要探究“不同种类的液体(水、油、蜂蜜)对物体沉浮的影响是否相同”。请简述你将如何设计一个简单的实验来验证这个想法。你的实验至少需要包含哪些步骤?需要用到哪些材料?如何比较不同液体中的沉浮情况?
六、
在科学实验过程中,如果打翻了一些水,你会怎么做?请简要说明正确的处理方法。如果实验中不小心闻到了一种刺鼻的气味,你应该采取什么保护措施?
试卷答案
一、
答案:冰块逐渐融化,体积变小,最终消失在热水中;热水温度可能略有下降;烧杯壁上可能出现水珠。
解析思路:考察学生对冰的熔化现象、热水温度变化以及水蒸气凝结的认识。学生需观察冰块由固态变为液态的过程,以及热水因吸热可能导致的温度微小变化,并能观察到水蒸气遇冷在烧杯壁上形成液态水珠的现象。
二、
答案:观察到小草(或叶子)有明显的叶脉纹理;表面可能覆盖有细小的绒毛、角质层或露珠;可能观察到小虫子或其他微小生物附着其上。
解析思路:考察学生使用放大镜进行细致观察的能力,以及对植物(或叶子)基本结构特征的认识。学生应能透过放大镜看到肉眼不易察觉的细节,如叶脉的分布、表面的微观结构或附着物。
三、
答案:电路连接图(示例:简单串联,用线条连接电池正极-导线-灯泡-导线-电池负极);串联。或:电路连接图(示例:简单并联,用线条连接电池正极分别连接到灯泡两端,电池负极连接到灯泡另一端);并联。遇到的问题(示例:正负极接反、导线接触不良、灯泡损坏、电池没电)。
解析思路:考察学生对简单电路基本连接方式(串、并)的理解和动手实践能力。学生需能绘制出基本的电路图,并说明连接方式。同时,考察学生排查简单电路故障的能力,能说出可能导致灯不亮的原因。
四、
答案:回形针可以被磁铁吸引;硬币(或金属币)部分可以被吸引(如果含铁);布不可以被磁铁吸引。
解析思路:考察学生对磁铁基本性质和应用的认识。学生需了解磁铁能吸引铁磁性物质(如铁、镍等),常见的硬币可能含铁而能被吸引,但并非所有金属都能被吸引。非金属物质如布则不能被吸引。
五、
答案:实验设计步骤(示例:1.准备三个相同的透明容器,分别装入等量的水、油、蜂蜜。2.准备两个相同的小球(如木制和金属制,或密度不同的两个塑料小球)。3.将小球分别放入三个容器中,观察并记录小球的沉浮情况。4.比较小球在不同液体中的沉浮结果,分析液体种类对小球沉浮的影响)。所需材料(示例:三个透明容器、水、油、蜂蜜、两个相同的小球、搅拌棒)。比较方法(示例:通过观察小球在三种液体中的沉浮状态(沉底、悬浮、漂浮)进行直接比较)。
解析思路:考察学生设计简单对比实验的能力。学生需理解对比实验的核心是控制变量(控制小球相同,改变液体种类),并包含明确的步骤、所需材料以及结果比较的方法,以探究液体性质对物体沉浮的影响。
六、
答案:正确的处理方法(示例:立即用抹布或纸巾将地上的水擦干,防止滑倒,并确保实验室通风良好)。保护措施(示例:立即离开有刺激性气味的地方,到室外或空气流通处,并告知老师)。
解析思路:考察学生在实验中遇到突发情况时的安全意识和正确处理方法。学生需知道基本的实验室安全规则,如处理泼洒液体的正确方式(防止滑倒和电器短路)以及遇到刺激性气味时的自我保护措施(远离、通风、报告)。
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