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演讲人:
日期:
小学生消防授课
目录
CATALOGUE
01
消防基础知识
02
火灾预防措施
03
火灾逃生技能
04
消防器材认识
05
应急处理原则
06
复习与实践
PART
01
消防基础知识
火灾定义与危害
根据国家消防救援局标准,火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧现象,其蔓延速度和破坏力远超可控范围,可能造成人员伤亡、财产损失和生态环境破坏。例如,2022年全国火灾直接经济损失达71.6亿元。
火灾的官方定义
火灾产生的有毒烟雾(如一氧化碳)和高温是致命主因,2022年火灾导致2053人死亡,其中多数因吸入性损伤或窒息。儿童因逃生能力弱,属于高危群体。
人员伤亡危害
火灾可能摧毁住宅、学校等基础设施,中断社会秩序,如工厂火灾会引发供应链断裂,长期影响区域经济发展。
社会与经济影响
常见起火原因
电气设备故障
老旧电线短路、超负荷用电或劣质电器引发火灾占比最高,需定期检查家庭电路并避免同时使用大功率电器。
消防基本概念
灭火四要素
通过隔离可燃物(如关闭燃气阀门)、降低温度(用水冷却)、隔绝氧气(覆盖湿毯)和中断链式反应(使用干粉灭火器)实现灭火。
逃生三原则
“保持冷静、迅速报警、正确逃生”,低姿势匍匐前进避免吸入浓烟,优先选择楼梯而非电梯。
消防设施识别
认识烟雾报警器、灭火器(ABC类适用不同火源)、消防栓及安全出口标志,确保火灾初期能快速响应。
PART
02
火灾预防措施
电器安全使用
定期检查家中电器线路,避免超负荷使用插座,确保电器周围无易燃物品,使用后及时关闭电源。
厨房用火管理
烹饪时需有人看管,避免油锅过热引发火灾,使用完毕后关闭燃气阀门,并确保抽油烟机定期清理油垢。
易燃物品存放
将打火机、火柴等火源放置在儿童无法触及的地方,家中避免大量堆放纸张、布料等易燃材料。
烟雾报警器安装
在卧室、走廊等关键区域安装烟雾报警器,定期测试其功能,确保火灾发生时能及时发出警报。
家庭防火要点
学校防火规则
实验室安全操作
实验课上严格遵守操作规程,使用酒精灯、电炉等设备时需有教师监督,实验结束后彻底清理残留化学品。
确保教室、走廊的消防通道无杂物堆放,安全出口标识清晰可见,定期组织学生熟悉逃生路线。
教室内的投影仪、电脑等设备需由专人管理,放学后切断电源,避免长时间待机引发短路。
每学期至少开展两次消防疏散演练,教授学生正确使用灭火器、湿毛巾捂鼻等自救技能。
消防通道畅通
电器设备管理
防火演练常态化
日常行为规范
禁止玩火行为
教育学生不得随意玩火柴、打火机或点燃纸张、树叶,明确玩火可能引发的严重后果。
公共场所防火意识
在商场、图书馆等场所需留意安全出口位置,遇到火灾时保持冷静,听从工作人员指挥有序撤离。
正确处理火源
发现未熄灭的烟头或火星时,应立即用水浇灭或报告成年人处理,不可擅自触碰或踢踩。
报告火灾隐患
鼓励学生发现电线裸露、消防器材损坏等情况时,及时向老师或家长报告,避免潜在风险。
PART
03
火灾逃生技能
教导学生平时留意教室、走廊、楼梯等区域的逃生路线和安全出口标识,确保在紧急情况下能快速识别方向。
熟悉环境与标识
针对家庭和学校不同环境,分别设计逃生路线图,强调避免电梯、选择楼梯等关键细节,并通过定期演练强化记忆。
家庭与学校双场景演练
除主逃生通道外,需规划备用路线(如侧门、紧急出口),以防主通道被烟雾或火焰封锁时仍有逃生途径。
备用路线选择
逃生路线规划
低姿势逃生方法
湿毛巾防护
指导学生用湿毛巾捂住口鼻,减少吸入有毒烟雾,同时弯腰或匍匐前进,贴近地面避开高温和浓烟层。
衣物阻燃处理
视线遮挡应对
指导学生用湿毛巾捂住口鼻,减少吸入有毒烟雾,同时弯腰或匍匐前进,贴近地面避开高温和浓烟层。
指导学生用湿毛巾捂住口鼻,减少吸入有毒烟雾,同时弯腰或匍匐前进,贴近地面避开高温和浓烟层。
冷静描述火情
除拨打专业救援电话外,应同步通知附近成年人或老师,利用校园广播等工具扩大警报范围。
联动通知机制
简易信号传递
在无法通话的情况下,可通过挥舞鲜艳衣物、敲击金属物品等方式发出求救信号,吸引救援人员注意。
拨打火警电话时需清晰说明起火地点、火势大小、有无人员被困等信息,避免因慌乱导致沟通无效。
报警流程
PART
04
消防器材认识
灭火器使用方法
识别灭火器类型
干粉灭火器适用于扑灭固体、液体、气体及电气火灾,二氧化碳灭火器适用于电气和精密仪器火灾,水基灭火器主要用于固体火灾。
操作步骤
使用前需确认火源类型是否匹配灭火器,避免在密闭空间使用二氧化碳灭火器以防窒息,定期检查压力表确保灭火器处于有效状态。
提起灭火器,拔掉保险销,握住喷管对准火焰根部,按下压把进行喷射,注意保持安全距离并顺风操作。
注意事项
消防栓基础知识
组成结构
消防栓由栓体、阀门、接口、水带及水枪组成,分为室内
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