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  • 2025-10-03 发布于广东
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校园禁烟倡议书示例

校园禁烟,从我做起——致全体师生的倡议书

全体师生:

烟草危害是当今世界范围最广、最大的公共卫生问题之一。吸烟不仅损害吸烟者自身的身体健康,也严重危害非吸烟者的健康,尤其对我们正处于成长发育期的青少年而言,危害更大。为了营造一个健康、文明、和谐的校园环境,保障全体师生的身心健康,促进校园文明建设,我们特此发出如下倡议:

一、充分认识吸烟危害,自觉远离烟草。

全体师生要深刻认识吸烟对身体、对他人、对环境造成的危害,充分了解烟草中的尼古丁、焦油等有害物质对呼吸系统、心血管系统、神经系统等的严重损害。要自觉抵制吸烟诱惑,主动远离烟草,珍爱生命,选择健康的生活方式。

二、自觉遵守禁烟规定,primiach校园禁烟区。

学校明确规定,校园内(包括所有教学区、办公区、食堂、图书馆、宿舍、校园道路及绿化带等)严禁吸烟。请全体师生自觉遵守学校禁烟规定,不在校园内任何场所吸烟。吸烟者请自觉将烟头丢入指定垃圾桶,做到不污染环境、不影响他人。

三、勇于拒绝不良诱惑,积极劝阻他人吸烟。

作为文明的大学生和教师,我们有责任和义务维护校园环境的纯净。非吸烟者要勇于对吸烟行为说“不”,有权要求吸烟者停止在禁止吸烟区域吸烟。我们倡导吸烟者主动寻找指定吸烟区吸烟,并自觉离开非吸烟区域,给他人一个无烟环境。

四、加强控烟知识宣传,营造无烟校园氛围。

让我们积极学习烟草危害知识,了解控烟相关政策法规。利用各种宣传途径,如主题班会、宣传栏、校园广播等,广泛宣传吸烟的危害和戒烟的好处,倡导文明健康的生活理念,共同营造“无烟校园”的浓厚氛围。

五、主动参与禁烟行动,共建美丽健康校园。

让我们从自身做起,从现在做起,将禁烟承诺内化于心,外化于行。积极监督和举报校园内的吸烟行为,主动参与到校园禁烟的各项活动中,互相提醒,互相监督,让禁烟成为校园内每一个人的自觉行动。

师生们,校园是我们共同的家园,校园环境的洁净与健康需要我们每一个人共同守护。让我们携起手来,坚决抵制烟草,共创一个清新、健康、文明、和谐的美丽校园!

倡议人:[可以写“关心校园环境的学生/教职工”或直接不用署名]

[日期:XXXX年XX月XX日]

校园禁烟倡议书示例(1)

关于创建无烟校园的倡议书

亲爱的老师们、同学们:

校园是学习知识的殿堂,是健康成长的摇篮,是文明精神的家园。然而烟草的阴影正悄然侵蚀着我们这片纯净的净土,为了营造一个清新、健康、文明、和谐的校园环境,保障每一位师生的身心健康,我们特向全体师生发出如下倡议:

一、树立健康理念,争做无烟校园的践行者

充分认识吸烟及二手烟、三手烟的危害,主动学习控烟知识,树立“健康生活、远离烟草”的理念。从自身做起,不吸烟、不敬烟,不在校园内任何场所吸烟,以实际行动践行健康生活方式,为创建无烟校园贡献力量。

二、维护校园环境,争做文明行为的传播者

自觉遵守校园控烟规定,不在教室、宿舍、食堂、图书馆、办公室、会议室、走廊、楼梯间、卫生间等校园室内外场所吸烟。不乱扔烟头,不污染环境,发现吸烟行为及时劝阻,共同维护整洁、优美的校园环境,让文明之花在校园处处绽放。

三、拒绝烟草诱惑,争做青春健康的守护者

青少年是国家的未来和民族的希望,同学们要坚决抵制烟草诱惑,远离烟草危害,不因好奇、模仿或社交压力而尝试吸烟。积极参与体育锻炼和健康向上的文体活动,培养健康的兴趣爱好,保持积极乐观的心态,用青春的活力和健康的体魄拥抱美好的未来。

四、发挥示范作用,争做控烟工作的引领者

老师们要为人师表,以身作则,带头戒烟,主动控烟,为学生树立良好榜样。同学们要互相提醒、互相监督,共同抵制校园吸烟行为,积极向家人、朋友宣传控烟知识,带动身边的人关注健康、远离烟草,形成“人人参与、人人共享”的良好控烟氛围。

五、共建无烟校园,争做和谐校园的建设者

创建无烟校园需要每一位师生的共同努力,让我们携手并肩,从现在做起,从自身做起,从杜绝校园吸烟行为做起,共同营造一个空气清新、环境优美、健康文明、和谐向上的校园环境,为建设健康中国、培育时代新人贡献我们的智慧和力量!

倡议单位:

[学校名称]学生会

[学校名称]后勤管理处

[学校名称]校医院(或卫生室)

[日期:XXXX年XX月XX日]

校园禁烟倡议书示例(2)

亲爱的老师们、同学们:

烟草危害是中国乃至全球公认的严重公共卫生问题,吸烟不仅对吸烟者自身的健康构成极大威胁,而且其产生的二手烟会对周围人的健康造成严重危害,特别是对正处于身体发育期的青少年学生而言,危害更为深远。

校园是人员高度密集的公共场所,是我们学习知识、陶冶情操、增进友谊、健康成长的摇篮。营造一个健康、文明、和谐的校园环境,不仅关系到每一个师生的身心健康,也是衡量一所学校文明程度的重要标志。然而当前校园内吸烟现象仍然存在,这不仅污染了校园环

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