2025年教科版四年级科学上册实验探究实验原理理解卷.docxVIP

2025年教科版四年级科学上册实验探究实验原理理解卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共20分）

1.光是沿______传播的，我们能够看到不发光的物体，是因为光从物体表面______到我们眼睛里。

2.声音是由物体的______产生的，声音传播需要______，真空不能传声。

3.热总是从温度______的物体传到温度______的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。

4.种子萌发需要适宜的______、______和充足的______。

5.植物进行光合作用主要在叶片的______中进行，光合作用的原料是______和二氧化碳，产物是______和氧气。

6.我们听到声音的响度与发声体的______有关，音调高低与发声体振动的______有关。

7.控制变量法是科学实验中常用的方法，在对比实验中，我们______变量，______变量，比较______。

8.水有三种常见的状态：______、______和______。水变成水蒸气是______现象，水蒸气变成水是______现象。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）

1.小孔成像实验说明光沿直线传播。（）

2.影子的长短和方向与光源的位置有关。（）

3.声音在空气中的传播速度比在水中的传播速度慢。（）

4.热传递的方式有传导、对流和辐射三种。（）

5.所有植物都需要阳光才能进行光合作用。（）

6.植物的根吸收的水分大部分被植物蒸腾作用散失了。（）

7.动物的运动方式多种多样，这体现了生物对环境的适应。（）

8.水的蒸发和水的沸腾都是液态变为气态的物理变化。（）

9.在设计实验时，可以同时改变多个条件来观察结果。（）

10.用温度计测量水温时，温度计的玻璃泡要全部浸入水中，但不能碰到容器底或容器壁。（）

三、简答题（每题5分，共30分）

1.简述声音是如何产生和传播的？

2.为什么说“水是生命之源”？请结合水的状态变化说明。

3.在探究“影响植物生长光的作用”的实验中，除了光照，还需要控制哪些条件？为什么？

4.什么是控制变量法？在进行“比较不同物体传声效果”的实验时，为什么要使用同样的声音大小？

5.解释一下“小孔成像”现象，并说明它说明了什么科学原理？

6.如果让你设计一个实验来探究“影响蒸发快慢的因素”，你会选择哪些因素进行研究？请简单说明你的设计思路。

试卷答案

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一、填空题（每空1分，共20分）

1.直线，反射

2.振动，介质

3.高，低

4.温度，水分，阳光（或光）

5.叶绿体，水，淀粉

6.振幅，快慢（或频率）

7.控制一个，改变一个，不同条件下的结果（或现象）

8.液态，固态，气态，蒸发（或汽化），凝结（或液化）

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）

1.√

2.√

3.×（声音在水中传播速度比在空气中快）

4.√

5.×（例如水生植物）

6.√

7.√

8.√

9.×（设计实验时，必须控制变量，即只改变一个条件）

10.√

三、简答题（每题5分，共30分）

1.声音是由物体的振动产生的。振动的物体带动周围的介质（如空气、水等）一起振动，振动以波的形式向四周传播。声音通过介质传播到我们的耳朵，耳朵接收到声音信号后，大脑处理就形成了我们听到的声音。

2.水是生命之源，因为所有已知生命形式都需要水来维持生存。水参与生物体内的各种化学反应，是营养物质运输的介质，也是调节体温的重要物质。水的状态变化（蒸发、凝结形成降水）构成了水循环，为地球提供淡水资源。

3.需要控制土壤（或水分）、温度、空气（或二氧化碳）等条件。因为要探究“光的作用”，就必须保证其他可能影响植物生长的因素保持一致，这样才能确定植物生长好坏是由于光照条件不同造成的，这体现了控制变量法的要求。

4.控制变量法是指在研究一个因素对事物影响时，控制其他因素不变，只改变这一个因素，从而观察和比较结果的方法。在“比较不同物体传声效果”的实验中，如果不用同样的声音大小，那么听到的声音响度就会受到声音大小的影响，无法判断是物体本身传声效果不同，还是声音大小不同导致的，所以必须保证声音大小一致。

5.小孔成像是指光线通过一个小孔时，能够形成倒立的像。这是因为光线总是沿直线传播，来自物体顶部光线穿过小孔后形成像的顶部，来自物体底部的光线穿过小孔后形成像的底部，因此成的像是倒立的。它说明了光沿直线传播的原理。

6.可以选择温度、表面积、液体的种类（或浓度）、是否搅拌等因素进行研