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数学几何专题同步练习及讲解

同学们，几何学习的魅力在于它将抽象的逻辑思维与直观的空间想象完美结合。每一个定理的发现，每一个性质的应用，都离不开扎实的基础和反复的实践。今天，我们将聚焦三角形这一平面几何的基本图形，通过同步练习与深入讲解，一同巩固其基本性质，并探讨它们在解题中的灵活应用。

一、三角形的内角和定理

三角形是由三条不在同一直线上的线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。它有三个顶点、三条边和三个内角。我们首先要回顾的是三角形最基本也是最重要的性质之一：三角形的内角和等于180度。

练习1：在△ABC中，已知∠A=50°，∠B=65°，求∠C的度数。若∠A的度数增加10°，∠B的度数减少5°，则∠C的度数会如何变化？

讲解：

根据三角形内角和定理，∠A+∠B+∠C=180°。

对于第一问，将已知角度代入：50°+65°+∠C=180°，解得∠C=180°-50°-65°=65°。

对于第二问，变化后的∠A为50°+10°=60°，变化后的∠B为65°-5°=60°。则变化后的∠C=180°-60°-60°=60°。与原来的∠C（65°）相比，减少了5°。

思路点拨：这里我们直接应用了三角形内角和定理。值得注意的是，三角形三个内角的总和是固定不变的，因此一个角的变化必然会引起其他角的相应变化，它们之间存在着此消彼长的关系。在解题时，要善于从已知条件中提取关键信息，并将其与定理紧密结合。

二、三角形的外角性质

三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。三角形的外角具有以下重要性质：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

练习2：如图，在△ABC中，∠A=40°，∠ABC的平分线BD与∠ACB的外角平分线CE交于点E。求∠E的度数。（*请自行根据描述画图，BD平分∠ABC，CE平分∠ACB的外角∠ACF*）

讲解：

首先，我们需要明确各个角之间的关系。设∠ABC=2x，因为BD是∠ABC的平分线，所以∠ABD=∠DBC=x。

设∠ACB=y，则∠A+∠ABC+∠ACB=180°，即40°+2x+y=180°，可得y=140°-2x。

∠ACB的外角∠ACF=180°-∠ACB=180°-y=180°-(140°-2x)=40°+2x。

因为CE是∠ACF的平分线，所以∠ACE=∠ECF=(40°+2x)/2=20°+x。

在△BCE中，∠E+∠EBC+∠BCE=180°。其中∠EBC=x，∠BCE=∠ACB+∠ACE=y+(20°+x)=(140°-2x)+20°+x=160°-x。

因此，∠E+x+(160°-x)=180°，化简可得∠E+160°=180°，所以∠E=20°。

思路点拨：解决此类问题，关键在于合理设元，将未知角用含未知数的代数式表示出来，然后利用三角形内角和定理或外角性质建立方程。这里，我们通过设∠ABC为2x，使得角平分线分出的角为整数x，简化了计算。同时，要清晰识别外角，并能将所求角所在的三角形的其他内角用已知条件和所设未知数表示出来，这需要对图形有较强的观察力和对性质的熟练应用。

三、三角形的三边关系

三角形的三边之间存在着严格的不等关系：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。这一性质是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。

练习3：现有长度分别为a、b、c的三条线段，其中a=3，b=5。若这三条线段能组成一个三角形，求c的取值范围。若c为偶数，求c的值。

讲解：

根据三角形三边关系，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

因此，对于线段a=3，b=5，c，有：

b-aca+b

即5-3c3+5

所以2c8。

若c为偶数，则c可以取4、6。

思路点拨：在应用三边关系时，需要注意“任意”二字。但在实际解题中，我们只需考虑“两边之和大于第三边”中较小两边之和大于最大边，以及“两边之差小于第三边”中最大边与最小边之差小于第三边即可。因为对于三条线段a≤b≤c，只要a+bc，那么其他两组（a+cb，b+ca）一定成立；只要c-ab，那么其他两组（b-ac，c-ba）也一定成立。这里，c的取值范围是一个开区间，不包含端点，因为当c=2或c=8时，三条线段将共线，不能构成三角形。

总结与提升

几何学习，概念是基石，性质是工具，而练习