第二单元 分数混合运算（基础卷）-2023-2024学年六年级数学上册《知识解读题型专练》（答案解析）（北师大版）.docxVIP

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第二单元分数混合运算

答案解析

1．A

【分析】先用50乘求出积，然后再除以即可，据此解答。

【详解】50×÷

＝20÷

＝70

故答案为：A

【点睛】本题关键是要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么。

2．D

【分析】根据算式可以看出：单位“1”是男生人数，女生人数比男生人数多，据此判断即可。

【详解】A．女生人数是男生人数的，则女生人数要用“24×”表示，不符合题意；

B．男生人数比女生人数多，单位“1”是女生人数，则女生人数不能用“”这个算式表示；

C．男生人数比女生人数少，单位“1”是女生人数，则女生人数不能用“”这个算式表示；

D．女生人数比男生人数多，则可以用“”这个算式表示该班女生的人数。

故答案为：D

【点睛】本题主要考查了分数四则复合应用题，解题的关键是由算式可以判断出单位“1”及女生对应的分率。

3．D

【分析】把这台洗衣机的原价看作单位“1”，根据分数除法的意义，用120元除以就是原价，再用原价减120元，就是现价。

【详解】

（元

故答案为：D

【点睛】解答此题的关键是根据分数除法的意义，求出这台洗衣机的原价。已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用已知数除以它所对应的分率。

4．D

【分析】将这堆煤看成单位“1”，用去，还剩下1－＝，是30吨，求单位“1”用30÷计算；据此解答。

【详解】由分析可知：这堆煤的质量是30÷（1－）吨。

故答案为：D

【点睛】本题主要考查已知比一个数多/少几分之几的数是多少，求这个数的灵活运用。

5．D

【分析】由题意知：第二段占全长的，第一段就占全长的1－＝，用米除以对应的分率，则得到全长。据此解答。

【详解】÷（1－）

＝÷

＝（米）

故答案为：D

【点睛】求得米对应的分率，用除法计算是解答本题的关键。

6．D

【分析】根据题意，修路队第一周修路km，第二周比第一周少修，则第二周比第一周少修×km，用第一周修路长度－第二周比第一周少修长度＝第二周修路长度，代入数据即可解答。

【详解】

＝

＝（km）

故答案为：D

【点睛】解答本题的关键是求出第二周比第一周少修长度即可解题。

7．C

【分析】根据题意，把故事书的总数看作单位“1”，科技书是科技书的（1＋），用故事书的本数×（1＋），就是科技书本数。

【详解】200×（1＋）

＝200×

＝240（本）

故答案选：C

【点睛】本题考查求一个数的几分之几是多少。

8．D

【分析】将女生人数看成单位“1”，比女生少，则男生人数是女生人数的（1－）；根据分数除法的意义，用男生人数除以其占女生人数的分率，即得女生有多少人。

【详解】20÷（1－）

＝20÷

＝25（人）

故答案为：D

【点睛】本题主要考查分数四则混合应用题，解题的关键是找准单位“1”，并找出与已知量所对应的分率。

9．2米

【分析】将彩带的原长看成单位“1”，用5×先求出用去的长度，再用原长将去两次用的长度即可。

【详解】5－5×－

＝5－－

＝2（米）

【点睛】本题主要考查“求一个数的几分之几用乘法”的简单运用。

10．

【分析】先把除法换算成乘法，原式化为：×－×＋×；先约分，再计算。

【详解】×－×＋÷

＝×－×＋×

＝－＋

＝－＋

＝－＋

＝＋

＝

＝

【点睛】解答本题的关系先约分，再根据分数四则混合运算的法则进行解答。

11．

【分析】用绳子的总长×，求出第一次用去多少米；再用绳子总长减去第一次用去的长度，