2.3.1 生物的分类-七年级上册生物课件（冀少版2024）.pptxVIP

第二单元生物的多样性第三章生物的分类和鉴别第一节生物的分类冀少版生物七年级上册

学习目标1．掌握生物分类的方法及分类依据。2．尝试对动植物进行分类，通过进行类比、培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。3．通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，提高保护生物的多样性的意识，激发学生保护大自然、珍爱生命的情感。

情境问题在大型动物园中，斑马、羚羊、鹿、骆驼等生活在草食动物区；鹈鹕、黑天鹅、鸳鸯、丹顶鹤等生活在水禽湖；鳄、龟、鳖、蟒等生活在两栖爬行馆……动物园是根据什么对动物进行分区的？怎样对生物进行科学分类？

寻找证据1.仔细观察图2-3-1中几种不同的生物，找出它们的主要特征。尝试对一组生物进行分类

2.根据这些生物的相同点与不同之处，按照下面的表格中的特征提示，将这些生物进行区分，并把名称填入下图中相应位置。（在空格中填入生物名称）。寻找证据桃、槐叶萍、油松、葫芦藓家鸽、虎、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼桃、油松槐叶萍、葫芦藓桃油松槐叶萍葫芦藓家鸽、虎、鲫鱼蚯蚓、蝗虫鲫鱼家鸽、鲫鱼蝗虫蚯蚓家鸽鲫鱼不能自由运动能自由运动有种子无种子有果皮无果皮生活在水中生活在陆地有脊椎无脊椎生活在水中生活在陆地有外骨骼无外骨骼卵生胎生

思考讨论1.对生物进行分类时，依据生物哪些方面的特征？2.如何对生物进行分类？

新课讲授有无脊椎有无外骨骼有无种子有无果皮是否能自由运动是否会飞生活在水中生活在陆地形态结构特征生理功能特征生活习性特征生物在形态结构、生理功能和生活习性上都有各自的特征。根据生物各自特征的不同，可以把生物划分为不同类别。对生物进行分类时，依据生物哪些方面的特征

新课讲授如何对生物进行分类对生物分类时，首先要找出不同生物之间的相同点和不同点，根据其中某一特征的不同，把生物分成两大类，使具有相同特征的生物组成一类。然后，在每一大类中，再根据生物另一种特征的不同，把生物分成两类。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。对生物进行分类时，看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同之处；看上去差别明显的生物，要侧重寻找它们的相同点。

新课讲授生物分类等级根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。分类等级中的任何一个具体等级是一个分类单位，“界”是最大的分类单位。界门纲目科属种

新课讲授我们以一个省内的省、市、城区、学校、年级、班级的划分为例讲解生物分类等级，会发现在上述划分中省里面人口是最多的，男女老幼病残孕等不同年龄特征也是最多的，在同省当中随机抽选的人关系也是最远的；而同一个班级里的人数较少，年龄相似，关系较近。

新课讲授生物分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少，亲缘关系越远。生物分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多，亲缘关系越近。因此，类比到生物分类等级当中：

新课讲授1578年，我国医药学家李时珍在《本草纲目》中，就运用生物分类法，把1195种植物分成草部、谷部、菜部、果部、木部5部，5部又分为30类。书中把伞形科的柴胡、前胡、防风、独活排在一起，把蓼科的蓼、水蓼、马蓼、荭草、毛蓼排在一起，创新性地建立了先进的药物分类方法。

归纳总结生物分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少，亲缘关系越远。生物分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多，亲缘关系越近。

当堂练1.生物分类单位有大小，越小的生物分类单位()A.包含的生物种类越多，生物之间的差异越小B.包含的生物种类越多，生物之间的差异越大C.具有的共同特征越少，亲缘关系越远D.包含的生物种类越少，生物之间的差异越小D

当堂练2.同学们到野外游学,看到花丛中飞舞着美丽的蝴蝶、蜜蜂,枝头有俏皮的麻雀，草地上有成群的绵羊，池塘边有跳来跳去的青蛙......生机勃勃的世界里蕴含着丰富的生物学知识。结合所学知识回答下列问题。(1)可以把这些动物分成两组，一组是蝴蝶、蜜蜂，另一组是麻雀、绵羊、青蛙，这样分类的依据是________________________________。(2)将麻雀、青蛙、绵羊进一步分成两类，分类的依据是什么?有无脊柱生殖方式卵生：麻雀、青蛙胎生：绵羊是否会飞会飞：麻雀不会飞：绵羊、青蛙

当堂练(3)在生产、生活实践中，根据生物的经济价值，可以把植物和动物分成哪些类?植