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数学乘法分配律专项练习题集

引言

乘法分配律是小学数学运算中的一项核心定律，它不仅是进行简便运算的重要依据，也是后续学习更复杂代数运算的基础。熟练掌握并灵活运用乘法分配律，能够有效提高计算速度与准确性，培养数感与逻辑思维能力。本练习题集旨在通过系统的梳理与针对性的练习，帮助同学们深化对乘法分配律的理解，提升运用该定律解决实际问题的能力。

知识回顾与要点解析

乘法分配律的定义

乘法分配律是指：两个数的和（或差）与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加（或相减），结果不变。

用字母表示为：

*`(a+b)×c=a×c+b×c`

*`(a-b)×c=a×c-b×c`

乘法分配律的核心思想

乘法分配律的核心在于“分别相乘，再求和（或差）”。它将一个较复杂的乘法运算转化为几个较简单的乘法运算与加法（或减法）运算的组合，体现了“化整为零”的数学思想。

乘法分配律的双向应用

*正向应用：当遇到`(a+b)×c`或`(a-b)×c`的形式时，可以将其展开为`a×c+b×c`或`a×c-b×c`进行计算。

*逆向应用（提取公因数）：当遇到`a×c+b×c`或`a×c-b×c`的形式时，可以将其合并为`(a+b)×c`或`(a-b)×c`进行计算，这也称为“提取公因式”。

易错点提示

1.符号问题：在运用乘法分配律时，要特别注意括号内的运算符号以及各项的正负。如果括号内是减法，那么展开后两个乘积之间也是减法。

2.漏乘问题：确保括号内的每一个数都与括号外的数相乘，不要遗漏任何一项。

3.与乘法结合律的区分：乘法结合律是改变运算顺序`(a×b)×c=a×(b×c)`，而乘法分配律是涉及加法或减法与乘法的混合运算。

专项练习题

一、基础巩固篇(在理解的基础上直接应用)

直接展开计算下列各题：

1.`(20+5)×4`

2.`(100+8)×12`

3.`15×(6+4)`

4.`(70-3)×5`

5.`8×(100-6)`

运用乘法分配律进行简便计算：

6.`35×7+35×3`

7.`12×64-12×14`

8.`99×8+8`(提示：将8看作8×1)

9.`201×5-5`

10.`76×99+76`

二、能力提升篇(灵活运用，注意细节)

判断下列各题是否正确，若不正确请改正：

11.`(10+5)×8=10×8+5`()

12.`7×(12-5)=7×12-5`()

13.`6×8+6×2=6×(8×2)`()

利用乘法分配律计算下列各题：

14.`125×(80+8)`

15.`25×(40-4)`

16.`67×34+33×34`

17.`56×101-56`

18.`102×35`(提示：将102看作100+2)

19.`98×47`(提示：将98看作100-2)

20.`45×103-45×3`

拓展应用：

21.一个长方形的长是25厘米，宽是18厘米。如果长增加5厘米，宽不变，那么面积增加了多少平方厘米？（用两种方法解答，并比较哪种方法更简便）

22.学校买来一批新书，其中故事书有120本，科技书的本数是故事书的3倍，童话书的本数比科技书少50本。学校买来童话书多少本？（尝试用乘法分配律的思路简化计算）

三、拓展应用篇(综合运用与挑战)

计算下列各题，能简便的要用简便方法：

23.`123×45+55×123`

24.`999×7+777×3`(提示：观察数字特点，能否转化为有相同因数的形式)

25.`43×126-86×13`(提示：86是43的2倍)

26.`(1+3+5+7+9)×20`(提示：先算括号内的和，再相乘；或尝试用分配律展开感受一下)

解决问题：

27.某商店购进一批篮球和足球，篮球每个85元，足球每个65元，各购进了12个。商店购进这批球一共花了多少钱？

28.一块长方形菜地，长为`a`米，宽为`b`米。如果长增加`c`米，宽不变，那么现在的面积比原来增加了多少平方米？（用含有字母的式子表示，并说明这个式子运用了什么运算定律）