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《荷叶圆圆》教学课件

第一部分：导入与激趣汉乐府古诗《江南》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。通过这首优美的古诗，我们一起走进夏日的荷塘，感受那片绿意盎然的美好世界。

荷叶圆圆的夏天绿绿的荷叶圆圆的荷叶就像一把把绿色的小伞，静静地浮在水面上，为小动物们提供了温馨的家园。粉红的荷花美丽的荷花在荷叶间绽放，散发着淡淡的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来做客。快乐的小伙伴

作家简介胡木仁（1940年—）胡木仁是一位深受孩子们喜爱的儿童文学作家，1940年出生。他的作品语言生动有趣，富有童真童趣，深受小读者们的欢迎。主要代表作品：《太阳的颜色》——探索色彩的奥秘《小兔开店》——有趣的动物故事《荷叶圆圆》——夏日荷塘的童话他的作品总是能够让孩子们在阅读中感受到大自然的美好和生活的快乐。

课题解读叠词之美荷叶圆圆的，绿绿的——感受叠词带来的音韵美和形象美，让描述更加生动活泼。学生体验请同学们说说你们印象中的荷叶是什么样子的？用你们的话来形容一下这些美丽的荷叶吧！叠词的使用让语言更加富有节奏感，同时也增强了表达的生动性和亲切感，这正是儿童文学的语言特色。

识字写字（1）认识生字今天我们要学习12个重要的生字，让我们一起来认识这些汉字朋友吧！第一组珠zhū（珍珠）摇yáo（摇摆）躺tǎng（躺下）第二组晶jīng（水晶）停tíng（停止）机jī（飞机）第三组展zhǎn（展开）透tòu（透明）翅chì（翅膀）第四组膀bǎng（翅膀）唱chàng（歌唱）朵duǒ（花朵）

识字写字（2）识字游戏时间1开火车朗读不带拼音的生字开火车朗读游戏，看看哪位小朋友的小火车开得又快又准！2识字方法交流同学们分享自己的识字小窍门：动作演示法、组词认读法、偏旁部首法等。通过多种识字方法的交流，帮助学生建立多元化的识字策略，提高识字效率和兴趣。

生字书写指导重点字形结构分析01亮字书写上下结构，注意口字要写得小一些，下面的几字要舒展一些，整体保持平衡。02机字书写左右结构，木字旁要写得窄一些，右边几字要写得稍宽，注意整体比例。03朵字书写上下结构，上面几字要写得小巧，下面木字要稳重，整字形似花朵。书写要点：坐姿端正，握笔正确笔画顺序要准确字体大小要适中结构比例要协调

生字书写练习田字格书写实践个人练习学生在田字格本上认真书写生字，注意笔画顺序和字形结构，一笔一划都要仔细。教师指导教师巡视课堂，及时发现学生书写中的问题，给予个别指导和纠正。作品展示展示书写优秀的作品，学生互相观摩学习，互评交流，共同提高书写水平。

课文初读自由朗读要求用手指着字，一个字一个字地读遇到不认识的字，看看拼音把生字词用圆圈圈出来读完后数一数，课文一共有几个自然段朗读指导要点教师示范朗读，指导学生掌握正确的朗读节奏和情感。注意读出小动物们的快乐心情，语调要轻快活泼。特别要注意叠词圆圆的绿绿的的读音，要读得轻柔甜美。

课文整体感知课文中的小伙伴们小水珠把荷叶当作摇篮，在上面快乐地躺着，享受着温暖的阳光。小蜻蜓把荷叶当作停机坪，立在上面休息，展开美丽的翅膀。小青蛙把荷叶当作歌台，蹲在上面放声歌唱，声音响亮悦耳。小鱼儿把荷叶当作凉伞，在下面欢快地游来游去，享受清凉。

角色体验朗读感受小水珠的快乐小水珠说：荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。朗读技巧读出小水珠的轻快愉悦，语调要温柔甜美，就像摇篮曲一样轻柔。角色扮演学生可以模仿小水珠躺在摇篮里的动作，体验那种安全温馨的感觉。情感体验感受小水珠找到家园的快乐，理解荷叶对小动物们的重要意义。

课文细节理解寻找动作词语让我们在课文中找一找，这些小动物们都在做什么动作呢？躺小水珠躺在荷叶上，多么舒服啊！就像躺在软软的床上一样。立小蜻蜓立在荷叶上，像一架小飞机停在机场上。蹲小青蛙蹲在荷叶上，准备放声歌唱呢！游小鱼儿在荷叶下游来游去，享受着清凉的树荫。这些动词让我们更清楚地看到了小动物们在荷叶上的不同姿态和活动。

词语理解与运用停机坪飞机停靠的平台，就像小蜻蜓把荷叶当作自己的专用机场。摇篮婴儿睡觉的小床，可以轻轻摇摆，让宝宝安静入睡。透明的水珠就像玻璃一样可以看透的水珠，在阳光下闪闪发光，美丽极了。生活中的相似事物请同学们想一想，生活中还有哪些东西是透明的？哪些东西像摇篮一样可以摇摆？

朗读指导技巧叠词朗读的美妙1圆圆的朗读要读得轻柔圆润，就像圆圆的荷叶一样温柔可爱，声音要有起伏变化。2绿绿的朗读要读出绿色的清新感，声音要明亮清脆，让人感受到夏天的生机勃勃。3情感朗读读出小动物们对荷叶的喜爱之情，声音要欢快活泼，充满童真童趣。朗读时要注意语调的变化，让每个角色都有自己独特的声音，这样才能让课文更加生动有趣。

背诵训练掌握背诵技巧抓住句式特点课文中每个小动物的句子都很相似：小动物说话→