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沪教版（2024）四年级上册英语教学计划

学情分析

四年级学生已经有了一年的英语学习基础，具备一定的词汇量和简单句型的运用能力，对英语学习的基本流程和方法有了一定的了解。他们的认知水平有了较大提升，抽象思维能力开始发展，注意力集中的时间更长，能够进行更具逻辑性的思考和学习。

在学习特点方面，四年级学生对英语学习的兴趣分化逐渐明显，部分学生因持续的成功体验而保持浓厚兴趣，而有些学生可能因学习难度增加或方法不当导致兴趣下降。他们的自主学习意识和能力有所增强，开始注重学习成果的反馈，同时也渴望在课堂活动中展现自己的能力。

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