山东老师管理制度.docxVIP

第1篇

第一章总则

第一条为加强山东省教师队伍建设，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《山东省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》等法律法规，结合本省实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于山东省各级各类学校、幼儿园及其他教育机构的教师。

第三条本制度遵循以下原则：

（一）坚持教育优先发展，加强教师队伍建设，提高教师待遇，激发教师活力。

（二）坚持德才兼备，注重教师思想政治素质和业务能力。

（三）坚持依法治教，保障教师合法权益，维护教育公平。

（四）坚持分类管理，根据教师职业特点，实行分级分类管理。

第二章教师资格与招聘

第四条教师资格：

（一）取得教师资格应当具备国家规定的学历、专业、身体条件。

（二）教师资格分为初级、中级、高级，按照教育行政部门的规定进行认定。

第五条教师招聘：

（一）招聘教师应当公开、公平、公正，坚持德才兼备、择优录取的原则。

（二）招聘程序应当包括报名、资格审查、笔试、面试、体检、考察等环节。

（三）招聘教师应当优先招聘具有国家教师资格证书的人员。

第三章教师培养与培训

第六条教师培养：

（一）加强教师思想政治教育，提高教师政治觉悟和道德水平。

（二）加强教师业务培训，提高教师教育教学能力。

（三）加强教师科研能力培养，促进教师学术发展。

第七条教师培训：

（一）制定教师培训计划，明确培训内容和目标。

（二）采取多种形式，开展教师培训，包括岗前培训、在职培训、研修培训等。

（三）鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提高教育教学水平。

第四章教师考核与评价

第八条教师考核：

（一）教师考核应当全面、客观、公正，包括师德考核、业务考核、工作考核等。

（二）师德考核应当放在首位，重点考核教师的政治思想、职业道德、遵纪守法等方面。

（三）业务考核应当注重教师的课堂教学、教育教学成果、科研能力等。

第九条教师评价：

（一）建立教师评价体系，包括教学质量评价、学生满意度评价、同行评价等。

（二）评价结果应当与教师待遇、晋升、评优评先等挂钩。

第五章教师待遇与保障

第十条教师待遇：

（一）依法保障教师工资待遇，按时足额发放工资。

（二）完善教师工资待遇调整机制，提高教师工资水平。

（三）加强教师福利保障，改善教师工作条件。

第十一条教师保障：

（一）建立健全教师医疗、养老、失业、工伤、生育等社会保险制度。

（二）加强教师心理健康教育，提供心理咨询服务。

（三）维护教师合法权益，保障教师人身安全。

第六章教师管理与监督

第十二条教师管理：

（一）建立健全教师管理机制，规范教师行为。

（二）加强教师师德师风建设，严肃查处违反师德行为。

（三）加强教师业务管理，提高教师教育教学水平。

第十三条教师监督：

（一）设立教师举报电话和举报邮箱，鼓励社会各界对教师违规行为进行举报。

（二）建立教师监督机制，加强对教师的管理和监督。

（三）对教师违规行为，依法依规进行处理。

第七章附则

第十四条本制度自发布之日起施行。

第十五条本制度由山东省教育厅负责解释。

第十六条各级教育行政部门和学校应当根据本制度，结合实际情况，制定具体实施办法。

第一章总则

第一条为加强山东省教师队伍建设，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《山东省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》等法律法规，结合本省实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于山东省各级各类学校、幼儿园及其他教育机构的教师。

第三条本制度遵循以下原则：

（一）坚持教育优先发展，加强教师队伍建设，提高教师待遇，激发教师活力。

（二）坚持德才兼备，注重教师思想政治素质和业务能力。

（三）坚持依法治教，保障教师合法权益，维护教育公平。

（四）坚持分类管理，根据教师职业特点，实行分级分类管理。

第二章教师资格与招聘

第四条教师资格：

（一）取得教师资格应当具备国家规定的学历、专业、身体条件。

（二）教师资格分为初级、中级、高级，按照教育行政部门的规定进行认定。

第五条教师招聘：

（一）招聘教师应当公开、公平、公正，坚持德才兼备、择优录取的原则。

（二）招聘程序应当包括报名、资格审查、笔试、面试、体检、考察等环节。

（三）招聘教师应当优先招聘具有国家教师资格证书的人员。

第三章教师培养与培训

第六条教师培养：

（一）加强教师思想政治教育，提高教师政治觉悟和道德水平。

（二）加强教师业务培训，提高教师教育教学能力。

（三）加强教师科研能力培养，促进教师学术发展。

第七条教师培训：

（一）制定教师培训计划，明确培训内容和目标。

（二）采取多种形式，开展教师培训，包括岗前培训、在职培训、研修培训等。

（三）鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提高教育教学水平。

第四章