2025秋新人教版四上语文教学设计-【核心素养】四上4《繁星》 教学设计.docx

4《繁星》教学设计

教学目标

文化自信：积累描写繁星的词句。

语言运用：重点关注文中描写星空的语句，感受联想和想象语言的魅力。

思维能力：能根据作者的写作顺序了解在不同场景下观看繁星的情景。

审美创造：引导学生观察大自然，培养热爱大自然的思想感情。

教学重难点

能说出自己看夜晚繁星的感受。

课时安排

1课时

教学过程

一、课程导入，整体感知

1.通过展示夜空星星的图片引入主题，揭示课题。学生观赏星空图片

导入：今天我们要学习的课文名为“繁星”。

2.聚焦“繁”字，激发想象。

思考：繁星指的是什么?观察这样的星空，你能想到哪些词语或句子?

3.介绍作者，深入文本。

你是否喜欢这样的星空?文章的