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儿童绘本阅读指导课教学设计模板.docx

儿童绘本阅读指导课教学设计模板

一、课题名称

（示例：走进《好饿的毛毛虫》——绘本阅读与创意表达课）

二、授课对象

（示例：幼儿园大班/小学一年级学生）

三、课时安排

（示例：1课时，约30-40分钟）

四、设计理念

本设计以儿童为本，遵循儿童认知发展规律和绘本阅读的特性。强调阅读过程中的愉悦体验，注重引导儿童观察、想象、表达与创造。通过多感官参与和互动式教学，激发儿童的阅读兴趣，培养其初步的阅读理解能力、审美能力和语言表达能力，同时渗透积极的情感态度与价值观。

五、教学目标

（一）认知目标

1.通过观察绘本封面、扉页、封底等，初步了解绘本的基本信息（如书名、作者、主要形象等）。

2.理解绘本故事的主要情节、人物形象和发展脉络。

3.认识并理解绘本中出现的核心词汇或关键概念（可根据绘本内容具体设定）。

（二）能力目标

1.能运用观察、联想、猜测等方法进行绘本阅读。

2.能大胆运用语言、动作、绘画等方式表达自己对绘本内容的理解和感受。

3.培养初步的逻辑思维能力和想象力，能对故事情节发展进行简单预测和续编。

4.发展初步的审美鉴赏能力，感受绘本的图画美、语言美。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验绘本阅读的乐趣，激发对阅读的持续兴趣。

2.感受故事所传递的情感（如友情、勇敢、分享、爱等，根据绘本内容具体设定）。