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大概念统整下的项目式学习教学设计与实施

在深化基础教育课程改革的背景下，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“学习任务群”理念，着力破解语文教学知识碎片化困境[1]。2024年新修订的统编版教材增设“阅读综合实践”板块，意在通过任务群驱动的结构化设计，实现篇章整合，弥补单篇教学的不足，促进知识间的联结、创生[2-3]。

大概念统整下的项目式学习契合教材改革方向与新课标“加强课程整合”要求。学科大概念作为连接核心素养与课程内容的锚点，可整合零散的语文要素；项目式学习则为学习提供真实情境载体。二者的结合能有效化解单篇教学与綜合素养培养之间的矛盾。

统编版七年级上册第三单元以“学习生活”为主