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在馆校融合中实现深度学习的研学课程实践

在教学实践中，教育工作者应主动思考“未来课堂的形态是怎样的？”“未来教育的新边界何在？”等核心问题。《中国智慧教育蓝皮书（2022）》提出，智慧教育能突破学校教育的边界，推动教育类型、教育资源等要素的深度融合，促进学校、家庭、社会协同育人，构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系［1]。尽管“无边界学习”尚未形成统一定义，但教育领域的专家与实践者已通过多种方式进行积极探索。笔者认为，课程不应受限于具体的时间、地点、学科或教师，而应通过整合各类资源，引导学习走出校园、深度学习，培养学生的终身学习能力。基于此理念，开发研学课程，本文以此课程