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人教版小学数学一年级上册教案汇编

前言

本教案汇编旨在为使用人教版小学数学一年级上册教材的教师提供一份内容详实、结构清晰、实用性强的教学参考资料。汇编严格遵循《义务教育数学课程标准》的基本理念和要求，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，对教材进行了深入解读与梳理。

本汇编力求体现“以学生发展为本”的教学思想，注重引导学生在具体情境中体验数学、理解数学，培养学生的数学核心素养。内容编排上，既突出了知识的系统性和逻辑性，也关注了教学方法的多样性和趣味性。希望这份汇编能为一线教师的日常教学工作提供有益的借鉴与支持，助力提升教学质量。

一、全册教材概述

（一）教学总目标

1.知识与技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2.过程与方法：通过看一看、说一说、做一做、想一想等活动，引导学生主动参与数学学习过程，体验数学与生活的联系。在教师的指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并尝试解决。了解同一问题可以有不同的解决办法。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，喜欢学习数学，对数学有好奇心和求知欲。在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

（二）教材内容及重难点

本册教材包括以下内容：准备课、位置、1-5的认识和加减法、认识图形（一）、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、20以内的进位加法、总复习。

重点：10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容是学习多位数计算的基础，也是进一步学习数学必须练好的基本功。

难点：20以内的进位加法，特别是其中的“凑十法”的理解与掌握。另外，数概念的建立、加减法含义的理解以及用数学解决问题也是学生学习的难点。

（三）学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真活泼，好奇心强，对一切新鲜事物都感兴趣。但他们的注意力集中时间较短，思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱。大部分学生在幼儿园有一定的数数和简单计算基础，但差异较大。因此，教学中要特别注意创设生动有趣的学习情境，运用直观形象的教具学具，引导学生动手操作、自主探究，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

（四）教学措施与建议

1.创设有效情境，激发学习兴趣：利用故事、游戏、儿歌、多媒体等手段，创设与学生生活密切相关的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.注重直观教学，引导动手操作：充分利用实物、模型、图片等教具和学具，让学生通过看一看、摸一摸、摆一摆、拼一拼等活动，感知数学知识，建立表象。

3.引导自主探究，鼓励合作交流：设计探究性活动，鼓励学生独立思考，大胆尝试，并通过小组讨论、同桌互说等形式，交流自己的想法，在合作中学习。

4.精心设计练习，巩固所学知识：练习形式要多样化，有层次、有梯度，既有基础巩固性练习，也有拓展提高性练习，满足不同学生的需求。

5.关注个体差异，实施因材施教：对学习有困难的学生要耐心辅导，多鼓励；对学有余力的学生要提供富有挑战性的学习内容，激发其潜能。

6.培养良好习惯，奠定学习基础：注重培养学生认真倾听、积极思考、规范书写、按时完成作业等良好的学习习惯。

二、分单元教案示例

第一单元：准备课

第一课时：数一数

单元主题：准备课

课时内容：数一数

授课年级：一年级上册

课时安排：1课时

一、教材分析

“数一数”是学生入学后的第一节数学课，主要内容是数10以内物体的个数。教材通过一幅生动活泼的校园情境图，让学生在熟悉的生活场景中，数出图中各种物体的数量，初步接触1-10各数。这部分内容不仅是学习认数、计算的基础，也是培养学生数感、激发学习数学兴趣的重要素材。

二、学情分析

学生在幼儿园及日常生活中，已经接触过10以内的数，多数学生能够数出10以内物体的个数。但他们对数学课堂的常规要求尚不熟悉，注意力不易持久。因此，教学中要以学生感兴趣的方式组织活动，引导他们有序观察、准确数数。

三、教学目标

1.知识与技能：通过观察、数数、交流等活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的基本方法。能数出图中1-10各数的物体个数。

2.过程与方法：引导学生观察校园情境图，感受数