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超市游戏教案6篇

教案中应包含适当的反馈环节，以便教师和学生共同评估学习效果，想要让课堂时间利用高效，教师设计的教案需精确划分各环节时长并预留弹性空间，本店铺今天就为您带来了超市游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

超市游戏教案篇1

的由来在与幼儿交谈中，我们发现许多幼儿会谈论去超市购物的话题。幼儿知道永辉超市、沃尔码超市、大润发超市等，对超市购物很感兴趣。有的幼儿说：我喜欢超市，因为那里面有许多好吃好玩的东西，你想买什么都有。我们发现幼儿有一定的超市购物经验，但对超市的认识与了解并不完整，全面，而超市的是一个很好的、能激发幼儿自主探究的题材，它能使幼儿进一步关注自己身边的事物。于是，我们引导幼儿生成超市的活动。当开展到一定阶段的时候，幼儿对超市的认识越来越全面，积累了有关超市的各种经验。在开展角色游戏时，我们问幼儿还想玩什么游戏，幼儿们提出：我们也开个超市吧，一定很好玩。于是，超市角色游戏就生成了。

游戏总目标1.能迁移活动中关于超市的知识经验，与同伴合作创设超市的环境，大胆、生动地扮演超市中的各种角色，体验角色与购物的乐趣。

2.学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题3.能根据超市游戏和自己所扮演角色的需要选择、使用、制作适宜的游戏材料，不断发展游戏情节4.能