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1《一去二三里》教学设计二
教学目标
1.会5个生字，认识4种笔画“横折钩、竖弯钩、点、捺”。
2.确地朗读课文。
教学过程
一、复习铺垫
1.复习几个音节：ērbāliùsìshí。
2．复习几个偏旁：“（横折钩）、）（竖弯钩）、（点）、（捺）”。
3.习上节课学过的生字，并说说笔顺规则：从上到下，先左后右。
二、新课
（一）
1.话导入：昨天，小朋友们欣赏了美丽醉人的香山红叶，今天，我们到可爱
的乡村看一看，高兴吗？请用这把金第二课的大门，自己试着
读一读。要求：眼看，手可指着音节读，自己读完后，再相互读给同桌听。
2.名读课文。请小朋友注意听，看他读得怎么样（2-3人）根据出现的问题，
练习朗读。范读后，学生再读，可再齐读一遍。
3.面，请边读课文边看书上的图，然后说一说，你想告诉同学什么？
或者你想知道什么？
（二）
1.美丽的小村庄里，有5位小朋友要到我们班做客，看能否找出它，
在生字下面点上小点。
卡片出示生字：二、四、六、八、十。带读，去掉读。谁发现了，
我们读的时候应注意什么呢？
2.学们读得真好，这5位小朋友给我们带来了4件，想看看吗？“（横
折钩）、）（竖弯钩）、（点）、（捺）”，嗬！原来是四种笔画，这可是组成汉字的宝
宝啊，我们可得记住它。生读──书空──桌书。
3.指导写。下面我们把5位小朋友请到明亮干净的客厅里，请拿出田
字格。指导写“二、四、六、八、十”。
4.生练写，师巡视。
三、复习巩固
1．看图读写字。
2.猜字。一升说，其他猜。
3.读课文，背诵。
四、拓展。
平时，我常听读有关数字的儿歌，谁能读给听一听。
1.一、二、三、四、五、六、七。
在哪里？
在教室，在操场，
在这里。
2．四是四，十是十
十四是十四，四十是四十
五、验收。听写：二、四、六、八、十
1OneGo,TwoandThreeMi
TeachingDesignII
教学目标
1.Know5newcharactersandrecognize4strokes:horizontalfoldhook,verticalcurvedhook,dot,anddot
。
2.Readthetextaccurately
。
教学过程
1.Reviewandlaythemat
1.Reviewafewsyllab:ērbāliùsìshí.2.Reviewseveralradicals:(horizontalfold
hook),)(verticalcurvedhook),(dot),and(stop).3.Practicethenewwordsyoulearnedi
nth
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