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一、基础篇:关于字词句篇的那些事
1.易考字词
(1)看拼音写词语
此类题型为必考题型。
形式大多分两类:
①一类是直接上面拼音,下面写词语。
②另一类比较高大上,给你几个句子,根据句子的语境,然后看拼音写词语。
本单元易考词语:(家长可让孩子听写)
允诺、负荆请罪、难以置信、理所当然
荆条、同心协力、无价之宝、不计其数
冠军、协调、平衡
(2)补充四字词语
常做为填空题,补充词语中的两个字,然后选词填空。这些词语常为成语。
如:
形容珍贵的词语:?无价之宝?价值连城
形容团结的词语:?同心协力?众志成城?
形容聪明勇敢的词语:勇敢机智
形容调解有方的词语:协调有序
两个“理”字词语:理直气壮?理所当然
注意这两个词语的区别:
理直气壮:侧重因理由充分而态度坚定、说话有底气。
示例:面对对方的无理纠缠,他理直气壮地站起来说:“请离开这儿!”
理所当然:侧重按道理应当如此,无需怀疑或争辩。
示例:上课不听讲,课下不认真做作业,理所当然无法取得好成绩。
(3)二类字的易错字音
考查形式多为:选择题、填空题
易考字:
①卿、辟、壁、蔺、廉、绰、侵、汛
②多音字:冠、强、削
2.句子题
(1)直述句改转述句:
示例:
①蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”
[答案]蔺相如说,秦王现在离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了。
[讲解]这个句子稍有难度,需结合这句话的语境,把“您”换成蔺相如说话的对象“秦王”,而不是常见的“他”;把直述句中的第一人称“我”换成第三人称“他”;另外是标点符号的变化。
②蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”
[答案]蔺相如说,秦王他都不怕,更不会怕廉将军。
[讲解]原句是蔺相如以第一人称发出的反问句,改为转述句时需完成两步调整:
A.人称转换:将第一人称“我”改为与主语“蔺相如”对应的第三人称“他”,保持指代一致。
B.语气转换:反问句“还会怕廉将军吗?”表达肯定含义(“不会怕廉将军”),转述时需改为陈述句,同时用“更”字保留原句中递进强调的语气,使句意更贴合原意。
(2)说明文中带说明方法的句子:
重点考查作比较、列数字的说明方法。
题型主要有:判断说明方法、品析好处、仿写等。
[讲解]无论什么形式,首先要判断句子主要用的说明方法。
[示例]火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。
[答案]这句话运用了作比较、列数字两种说明方法,突出了火箭的速度比声速快。
[仿写]成年大象的体重能达到5吨左右,是一头成年猪体重的16倍多。
(3)用关联词语造句
[示例]之所以……为的是……
[答案]我们之所以从小要好好学习,为的是长大后为祖国做贡献。
3.对课文内容的考查
此为考试重点,占分比例较高,需引起高度重视。考查内容主要以理解或背诵课文及《语文园地二》中“日积月累”为主,孩子只要多读多背,此题不易失分。加油哇??
(1)易考查课文段落:
①第5课《搭石》最后一段。(最好会默写)
[品析]借物(搭石)喻人(乡亲们),通过写搭石无私奉献的精神,赞扬了乡亲们相亲相爱、友好互助的美好品质。
②第6课《将相和》主要内容的把握。
A.知道这篇课文主要讲了三个故事:完璧归赵、渑池会面、负荆请罪
B.全文写出了将相之间由“不和”到“和”的过程。
C.写对主人公蔺相如、廉颇的名字,了解二人的品质:
蔺相如—机智勇敢?顾全大局
亷颇?—?勇于认错?知错就改??
③第7课主要内容的把握
通过熟读课文,知道:在两条腿的动物里面,鸵鸟跑得最快(课文第2自然段最后一句);猎豹是陆地上跑得最快的动物(第3自然段最后一句)。科学家认为,光的传播速度是最快的(课文最后一段)。
4.对语文园地二的考查
重点熟背、默写并理解“日积月累”中的名句。
①这些名句的共同主题是“珍惜时间”。
②题型:A.直接填写上句或下句。
?????B..结合句子语境,填写名言。
[示例]小刚贪玩,不好好学习,用毛泽东的“___”提醒他把握大好时光。
[答案]多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。
二、阅读题
此为失分大项,考查的是语文综合能力。需引起大家的高度重视!
一般阅读题分课内阅读和课外阅读。
(一)课内阅读
本单元《将相和》为易考文,易从三个故事中选一片断,如"完璧归赵”,进行如下内容的考察。
1.重点词语解释意思。
需要结合上下文进行理解。一般先解释字面意思,接着写形容意。
[示例]无价之宝:无法用价格衡量的宝物。形容极其珍贵。
2.品析语言的精妙。
如分析文中动词的用法、修辞手法的妙用、描写方法的好处等。
[示例]“撞”字表现了什么?
[答案]“撞”字表现了蔺相如的勇敢无畏和果断坚决。
3人物
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