小学古诗词牧童教学课件.pptVIP

小学古诗词教学课件：《牧童》

第一章：走进《牧童》——诗的世界诗歌背景《牧童》是唐代诗人吕岩创作的一首七言绝句，描绘了牧童归来后不脱蓑衣而卧的情景。学习目标通过朗读、背诵、理解诗意，感受牧童生活的自在与悠闲。教学重点

激趣导入：牧童是谁？牧童的生活牧童是古代在草原上放牧牛羊的孩子。他们每天赶着牛羊到草地上吃草，与大自然为伴，生活简单而快乐。白天在草地上放牧吹着笛子消遣时光与牛羊为伴享受大自然的美景

诗题解读：牧童二字的含义牧字解析牧字左边是牛字旁，右边是攵，表示用鞭子赶牛。整个字的意思就是放养牲畜。童字含义童指的是儿童、小孩。在古代，很多孩子从小就要帮助家里放牧牛羊。

初读古诗：整体感知草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。朗读要领语调要轻松自然注意停顿和节奏读出悠闲的感觉感受诗歌的韵律美

重点字词学习：读准铺弄蓑衣等字01铺（pū）铺展、铺开的意思。草铺横野形容草地像地毯一样铺展在大地上。02弄（nòng）吹奏的意思。笛弄晚风指吹笛子的声音在晚风中传播。03蓑衣（suōyī）用草编成的雨衣，是古代农民和牧童常穿的防雨用具。

诗句节奏划分与朗读指导第一句节奏草铺/横野/六七里读出辽阔的感觉，语调要舒缓第二句节奏笛弄/晚风/三四声读出悠扬的笛声，轻柔而富有韵味第三句节奏归来/饱饭/黄昏后读出满足和惬意的感觉第四句节奏不脱/蓑衣/卧月明

画面想象：诗中景象描绘辽阔草地六七里的草地铺展开来，就像绿色的地毯覆盖大地悠扬笛声三四声清脆的笛音在晚风中飘荡，悦耳动听黄昏时分夕阳西下，牧童赶着牛羊慢慢归来月夜安眠

诗意理解：由远及近的声音与画面远景描写诗的前两句为我们展现了一幅广阔的田园画卷：草铺横野六七里-辽阔的草地一望无际笛弄晚风三四声-悠扬的笛声在风中传播这种由远及近的描写手法，让读者仿佛置身于那个美丽的黄昏时分。近景描写后两句则聚焦到牧童本人：归来饱饭黄昏后-吃饱晚饭，心满意足不脱蓑衣卧月明-懒得脱衣，月下而眠

诗情体验：牧童的生活情趣自在随性牧童连蓑衣都懒得脱就睡觉了，说明他生活得多么自在随性，没有拘束和压力。与自然和谐在月光下安睡，体现了牧童与大自然的和谐相处，把天地当作自己的家。内心宁静这种生活状态反映了牧童内心的宁静和满足，远离了世俗的烦恼和忧虑。

诗歌朗诵比赛分组准备每组选出代表，练习朗诵技巧，准备参加比赛。注意语调、节奏和感情表达。轮流朗诵各组代表依次上台朗诵，展示对诗歌的理解和表达能力。评选优胜根据发音准确度、节奏感和情感表达评选最佳朗诵者。

诗歌背诵技巧分享节拍记忆法跟着诗歌的节奏拍手，利用韵律感帮助记忆。草铺-横野-六七里，一二-一二-一二三。画面联想法把每句诗想象成一幅画：草地、笛声、归来、月夜，按照画面顺序背诵。动作表演法配合手势和表情：张开双臂表示辽阔，做吹笛动作，表演睡觉姿势等。反复朗读法

关联诗歌赏析：袁枚《牧童骑黄牛歌声振林樾》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。诗歌对比分析相同点不同点都描写牧童生活袁枚诗更有动感都体现童真童趣吕岩诗更显宁静都展现自然之美描写时间不同袁枚的这首诗描写了牧童白天的活动情景，与《牧童》的夜晚场景形成鲜明对比，但都体现了儿童的天真烂漫。

关联诗歌赏析：雷震《村晚》《村晚》诗句草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。画面呼应两首诗都描写了黄昏时分的乡村景色，都有牧童、笛声等元素，营造出宁静祥和的田园氛围。雷震的《村晚》与吕岩的《牧童》有着相似的意境：都是黄昏时分，都有牧童吹笛，都体现了乡村生活的恬静美好。这些诗歌共同构成了中国古代田园诗的精彩篇章。

多媒体欣赏：钢琴曲《牧童短笛》作曲家介绍贺绿汀（1903-1999）是中国著名作曲家、音乐教育家。他创作的钢琴曲《牧童短笛》以其优美的旋律和浓郁的中国民族特色而闻名。音乐特色旋律优美动听富有中国民族风格表现了牧童的悠闲生活音乐与诗歌意境相通让我们静静聆听这首优美的钢琴曲，感受音乐如何用旋律诠释诗歌的意境。音乐中的笛声是否让你想起了诗中笛弄晚风三四声的美好画面呢？

艺术拓展：三角铁演奏体验认识三角铁三角铁是一种简单的打击乐器，由金属条弯成三角形制成，用小锤敲击发出清脆的声音。演奏体验让我们用三角铁来为《牧童》配乐，感受不同乐器演奏出的音乐效果，体验音乐与诗歌的完美结合。演奏时要注意：轻敲产生柔和的声音，重敲产生响亮的声音。我们可以在笛弄晚风三四声这句时轻敲三角铁，模拟笛声的效果。

互动环节：绘画我的牧童梦01构思画面想象你心中的牧童生活：是在山坡上放羊，还是在河边放牛？是白天还是黄昏？02绘制草图先用铅笔画出大概的轮廓：远山、草地、牛羊、牧童等主要元素。03添加色彩用彩笔为画面添加色彩：绿色的草地，蓝色的天空，金黄的夕阳。04