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第四单元 第04课时 多位数乘一位数（连续进位）的笔算（教学设计） 数学人教版三年级上册2025.docx

第四单元 第04课时 多位数乘一位数（连续进位）的笔算（教学设计） 数学人教版三年级上册2025.docx

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    第四单元第4课时多位数乘一位数(连续进位)的笔算教学设计

    课程基本信息：

    学科·版本

    数学·人教版

    授课班级

    授课教师

    年级

    学期

    单元

    四多位数乘一位数

    课题

    第4课时多位数乘一位数(连续进位)的笔算

    教学目标：

    1.知识技能：

    掌握多位数乘一位数(连续进位)的竖式计算方法，能规范书写竖式。

    能正确处理连续进位及叠加进位的情况。

    能运用估算初步检验计算结果的合理性。

    2.素养能力：

    推理意识：通过口算与竖式对比，理解连续进位的算理，能清晰表达每一步进位的理由。模型意识：能从实际情境中抽象出乘法模型，理解”每份数×份数=总数”的数量关系。

    应用意识：能提出并

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