专项15 快乐读书吧 整本书阅读-统编版三年级下册期末专项（小学语文）（解析版）.pdfVIP

专项15整本书阅读

1.【答案】C

【详解】本题考查文学常识。

A．《老鼠开会》出自《伊索寓言》。主要内容是：猫和老鼠是天敌，老鼠们开会商议怎样才能

避免被猫捉。大家讨论了很久很久都没有结果，最后一只小老鼠提议，在猫的脖子上挂个铃铛，

当它走动时老鼠们就能听到铃声而躲开。所有老鼠都很赞同这个提议，只是谁都不敢去给猫挂

铃铛。

B．《猴子和渔夫》出自《伊索寓言》。这个故事告诉我们要有自知之明，不要眼高手低，自以

为是。要正确认识自己的长处和短处，不要做超出自己的能力之外的事。

C．《白雪公主》出自《格林童话》。讲述了一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌而被迫逃

到森林，偶遇善良的七个小矮人。最后在他们的帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子

的故事。

D．《青蛙和太阳》出自《伊索寓言》。告诉我们：毫无根据的抱怨，只会惹人耻笑。

C

故选。

2.【答案】B

【详解】本题考查文学常识。

“

伊索是古希腊著名的寓言作家，以创造了大量生动有趣的寓言故事闻名，因此被人们称作寓

”“”

言之父。这些故事被收录在《伊索寓言》集中，具有深刻的寓意和教育意义，与故事大王、

“”

童话诗人称号不符。

B

故选。

3.【答案】C

【详解】本题考查外国名著。

A．虽然有些动物形象可能很可爱，但这不是伊索寓言用动物代表不同人的主要原因。因为寓

言的重点在于通过故事传达道理，而不是基于动物外观的可爱来吸引小朋友。例如《狼和小羊》

的故事，重点在于狼的贪婪和小羊的无辜，而不是狼或小羊长得可爱与否。

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B．动物的叫声好听与寓言要传达的道德教训没有直接关联。在伊索寓言中，如《蚂蚁和蝉》，

蚂蚁的勤劳和蝉的懒惰是通过它们的行为和习性体现的，而不是通过叫声。

C．动物有各种各样鲜明的特点，这些特点可以很形象地类比人类的性格和行为。例如，狐狸

通常被描绘成狡猾的形象，就像在《狐狸和乌鸦》的故事中，狐狸用花言巧语骗乌鸦嘴里的肉，

其狡猾的特点代表了生活中那些用诡计欺骗他人的人。再比如，乌龟的缓慢和坚持在《龟兔赛

跑》中体现得淋漓尽致，它的特点鲜明地类比了那些有毅力的人。这种鲜明的特点让小朋友更

容易理解故事中的角色，进而明白要讲的道理。

D．动物数量多本身并不能直接说明为什么要用动物来代表不同的人。关键是这些动物所具有

的不同特点能够有效地象征人类的各种品质和行为，而不是因为数量优势才被选作寓言角色。

C

故选。

4.【答案】B

【详解】本题考查《伊索寓言》的理解。

《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化

地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。这些故事篇幅短小却寓意深

厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，

量力而行；还有不少反映了强者虽凶残，但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。内

含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏。它

们所使用的语言通常都是通俗易懂的，目的是让广大的读者群体能够理解其中的寓意。因此，

“”

语言难懂并不符合《伊索寓言》的特点

B

故选。

5.【答案】B

【详解】本题考查外国名著。

在《狐狸和葡萄》这个寓言故事中，狐狸想吃葡萄，但是它跳起来抓了几次都没有够到。最后，

“”

因为无法吃到葡萄，为了给自己找个台阶下，就说这葡萄肯定是酸的，不好吃。这个寓言讽

刺了那些自己能力不足，无法完成某件事情，却找借口来自我安慰的人。

B

故选。

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6.【答案】C

【详解】本题考查寓言故事理解。

《乌鸦喝水》是一个经典的寓言故事。故事讲的是一只乌鸦口渴了，但发现水瓶里的水位太低，

嘴巴够不到。于是，