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摘要
英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。英语写作能力的培养是
中学英语教学的重要内容之一,是衡量学生语言输出能力和运用能力的主要手段。
由于英语写作在我国新高考改革背景下所占的比重越来越大,有效提高英语写作
教学和学生英语写作水平显得尤为迫切。句法复杂度作为衡量语言发展、二语熟
练程度及写作水平的有效指标,能够反映出学习者语言产出中句法结构的多样性
和复杂性。而不同体裁的写作涉及不同的认知任务负荷,对语言的要求也不同。
本文以高一学生为例,主要考察体裁对中国EFL学习者英语写作句法复杂
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