初中物理人教版（2024）九年级全一册第3节 串联电路和并联电路教学设计.docxVIP

第3节串联电路和并联电路

课程：初中物理

教材：初中物理人教版（2024）九年级全一册

章节：第3节串联电路和并联电路

教材分析

本节内容属于电路基础知识，是电学入门的关键环节，与后续欧姆定律、电功率等内容紧密衔接，体现物理与生活的联系。知识体系围绕串联和并联的概念展开，通过图示和实验探究帮助学生理解两种基本连接方式的结构特征与工作特点。重点在于辨识串并联电路，理解开关在不同位置的控制作用；难点在于从实际电路抽象为电路图的认知转换。教学应以实验为主线，引导学生动手连接电路，观察现象，归纳规律，培养科学思维。采用问题驱动法，设疑激趣，结合生活实例如家庭用电、玩具车电路等增强应用意识。学习活动包括电路搭建、开关位置测试、电流方向标注等，促进学生主动建构知识。目标定位为能识别串并联、解释开关控制作用，并分析简单实际电路。通过实验操作与电路图分析达成认知进阶，提升建模能力与科学探究素养。

学情分析

学生此前已了解简单电路和电路元件等基础知识。此阶段学生逻辑思维能力有所增强，对物理实验兴趣较高，但抽象理解能力仍待提升，知识储备能支持对简单电路的分析。教材重难点在于理解串联和并联电路的连接方式、开关控制作用的差异，以及将所学知识应用于分析生活中的电路。要求学生通过实验操作，清晰区分两种电路特点，掌握开关控制规律，并能识别实际生活电路中的串并联组合。

教学目标

物理观念：

知道串联和并联电路的概念，能识别串联与并联电路；了解串联和并联电路中开关的控制特点。

科学思维：

通过分析串联、并联电路结构及开关作用，培养逻辑思维能力；从电路图理解模型构建思想。

科学探究：

经历连接串联、并联电路的实验探究，提高动手操作与观察能力；能归纳总结出两种电路中开关的控制规律。

科学态度与责任：

秉持实事求是的态度做实验，认识串、并联电路在生活中的应用，增强对物理知识应用的关注。

重点难点

教学重点

通过实验观察，掌握串联电路和并联电路的连接方法。

结合电路图分析，理解开关在串联和并联电路中的控制作用。

教学难点

准确区分串联电路和并联电路的结构特点。

理解并联电路中干路开关和支路开关对用电器的不同控制作用。

课堂导入

晚上写作业时，小明打开了书桌上的台灯，发现房间顶灯变得更暗了一些；当他妈妈在客厅打开空调时，家里的灯突然又闪了一下。他很好奇：为什么一个电器的开启会影响其他电器的工作状态呢？如果所有电器都像一串珠子那样一个接一个地连在电路中，一个出问题，其他的还能工作吗？而现实中，我们关掉电视并不会让冰箱停止运行，这又是怎么做到的呢？这些现象背后，其实藏着电路连接的两种基本方式——它们是如何影响电流的路径和各个用电器之间关系的呢？

串联和并联

探究新知

情景导入

请同学们两人一组，完成两个小实验：

实验一：按照图15.3-1连接电路，观察两个小灯泡的发光情况；

实验二：按照图15.3-2连接电路，观察两个小灯泡的发光情况。

引导提问：两种连接方式下，小灯泡的亮度有什么不同？如果取下其中一个灯泡，另一个灯泡还会亮吗？这两种连接方式各有什么特点？

探讨分析

实验观察

实验一：两个小灯泡依次相连，取下其中一个灯泡，另一个灯泡熄灭；

实验二：两个小灯泡的两端分别连在一起，取下其中一个灯泡，另一个灯泡仍然发光。

分析归纳

串联电路中，电流只有一条路径，各用电器互相影响；

并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响。

归纳总结

核心知识

串联：用电器依次连接，电流只有一条路径，各用电器互相影响；

并联：用电器两端分别连在一起，电流有多条路径，各用电器互不影响；

干路和支路：并联电路中，共用的部分叫干路，单独使用的部分叫支路。

生活联系

家庭电路中的用电器通常是并联的，这样各用电器可以独立工作；

节日彩灯有时采用串联方式，但一个灯泡坏了会影响整个电路。

实践思考

想一想，为什么家庭电路中的用电器要采用并联方式连接？答案：因为并联电路中各用电器可以独立工作，互不影响，方便使用。

新知巩固

第1题：

题目：如图所示是一个电热器电路。指示灯、开关、电热丝构成串联电路，接在电源上，已知该电路中有一个元件断路，有一个元件短路，但不知道是哪两个有故障，今用一个校验电灯分别接在各处，得到下表所示的结果，根据表格内容可判断（）

解答：

分析电路结构：指示灯、开关、电热丝串联连接，校验电灯接入不同位置时发光情况不同。

理解校验结果：

校验灯接a、f时正常发光，说明电源电压直接加在校验灯两端，表明电热丝断路（开路）。

校验灯接a、b时不发光，说明开关短路（否则应发光）。

校验灯接c、d时亮度较暗，说明指示灯正常（分担部分电压）。

校验灯接e、f时不发光，进一步验证电热丝断路。

综合判断：根据校验结果，开关短路，电热丝断路，但选项中无此组合。重新分析发现若指示灯短路，校验灯接a、