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语文七年级海底两万里必读名著练习试卷及答案解析(1)
一、名著阅读题
1.名著阅读。
请你从《骆驼祥子》《红岩》《海底两万里》这三部作品中任选一部,仿照示例简要概括该名著的“内容提要”。(100字以内)
示例:《哈利·波特与死亡圣器》
内容提要:作为“哈利·波特”系列的最后一部,小说记叙了主人公哈利和朋友被迫流亡一起寻找并销毁死亡魂器,最终与黑魔王伏地魔展开惊心动魄较量的故事。探讨了爱和拯救忠诚和背叛、善恶共生等话题。
2.选段中的“印度人”从事什么工作?_____________。危急时刻___________(填人名)帮助尼摩船长消灭了鲨鱼。
这一幕发生在一刹那间。鲨鱼调过头,翻转身子,正准备把印度人咬成两段。这时,我感觉到一直蹲在我身边的尼摩船长倏地站起来。他手持匕首,朝怪物直冲过去,准备和它展开肉搏。(《海底两万里》)
3.以下内容是某中学七年级同学根据小说《海底两万里》改编的课本剧剧本:《海底两万里?大屠杀》。请根据你对原著中人物形象的了解,判断(B)(D)各是小说中的哪个人物。
(那艘汽船已经离鹦鹉螺号不远了,它正在加大马力,越靠越近……)
A:(略带担忧地望向不远处)那是艘什么船?(阿龙纳斯)
B:(眯缝起眼睛,紧盯着来船)它靠过来就太好了,必要时,干脆把这艘该死的鹦鹉螺号给击沉了!
C:(耸了耸肩)它能把鹦鹉螺号怎么样,它能在海面上攻击它呢,还是能在水下攻击它呀?而且,我们也还是有游泳的本事的。(康塞尔)
D:(冷冰冰地说)我要把它击沉,先生。我就是法律!我就是正义!我是个被压迫者,而眼前就是压迫者!
B.(________________)D.(_______________)
4.《海底两万里》的作者是法国著名的小说家______________。这部小说体裁属于____________小说。
5.“兴趣是最好的老师”这是爱因斯坦的名言。结合小说中的具体内容,说说你在阅读《海底两万里》这部科幻小说的过程中对什么产生了兴趣。(100字左右)
6.请根据《海底两万里》的内容,完成下列表格。
读书方法
精彩语段
阅读任务
快速阅读要善于抓住关键信息和主要线索
凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍,径直向那印度人扑过去;那印度人往旁边一闪,没让鲨鱼咬着,但没能躲过鲨鱼尾巴;他被鲨鱼尾巴当胸扫个正着,倒在地上。
这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来,翻了个身,准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快,我觉得蹲在我身边的A“噌”地站起来,拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去,和鲨鱼进行肉搏。
被刺伤的鲨鱼疯狂地咬向船长,B冲向鲨鱼,用捕鲸叉刺杀了它,解救了船长。船长把采珠人救起,又送给他一袋珍珠。
①显然A是全书的核心人物,也是故事发生、发展的关键。他就是_________(人名),而选文中B则是_________(人名)。
②请你结合语段,分析A的性格特征。
_________________
③书中还叙述了核心人物A的许多事情,请你再概括其中两件。
__________________
7.阅读下面的连环画,完成相关问题。
连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。请根据前8幅画的内容,为第9幅画补写一个故事结局。从这次经历中,可以看出尼摩船长是个怎样的人?
8.写读后感是深入阅读的有效方法,一般而言,读后感包括作品内容概述、分析评价、联系现实写出感想这三个基本部分。请你参考下面的示例,从《海底两万里》一书中另选内容,写出你的读后感。
(示例)
内容概述
分析评价
生发感想
尼摩船长定期将装有金银财宝的箱子交给联系人,为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。
他自觉地承担起对他人的责任,扶危济困,对抗邪恶。用行动诠释了“能力越大,责任越大”这句话的内涵。
他的行为让我想起了挺身而出的抗疫英雄,他们心中都有他人,所以能不计个人得失,为救助他人挺身而出。
9.阅读文段,完成题目。
(一)
第二天早晨,我又到了平台上,尼摩船长已经在那里了。他一看见我,就走到我面前来。“教授,”他对我说,“您愿意今天去作一次海底漫游吗?”
“我的同伴可以一同去吗?”我问。
“如果他们愿意,他们可以一同去。”
“我们一定跟您去,船长。”
……
在这个地方,没有细沙、没有海底草地,完全不见深海森林。我及时意识到船长那一天许诺领我们去那神奇的地方,这便是珊瑚王国。
(二)
船长没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索隔断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。
我们三人跟着他上来。意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。尼摩船长首先关心的是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。
两
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