3.5 智能温湿度采集器 课件-2025-2026学年八年级上《信息科技》（教科版）.pptxVIP

信息意识·计算思维·数字化学习与创新·信息社会责任第三单元物联网数据采集——温湿度采集器第5课智能温湿度采集器信息科技八年级上册

聚焦探索设计实践拓展引入情境物联网智能温湿度采集器：你的专属“环境小秘书”24小时为你监测周围环境的温湿度变化，还能主动给你发消息提醒哦！

聚焦探索设计实践拓展引入情境说一说：智能门铃如何让用户实时接收到反馈信息？想一想：上节课实现的警报功能，如果你离开了教室，是否还能收到警报信息？解决方法是什么？

聚焦探索设计实践拓展聚焦问题，明确任务本课学习目标分析智能温湿度采集器与简易温湿度采集器的异同。认识物联网数据的通信协议，体会物联网系统实现数据通信和反馈的过程。实现简易物理网系统的组装，自觉遵守物理网实验的操作流程。撰写测量报告，形成创新作品。本课任务使用两块主控板制作一个智能温湿度采集器，实现远程反馈功能。

聚焦探索设计实践拓展分析问题，探索方法：探索要求想一想：智能温湿度采集器和简易温湿度采集器的异同？阅读教科书(P76)

聚焦探索设计实践拓展分析问题，探索方法：点评展示智能温湿度采集器和简易温湿度采集器的异同不同的数据传输模块物联网通信协议MQTT协议

聚焦探索设计实践拓展分析问题，探索方法：探索要求想一想：如何使用两块主控板实现远程数据反馈功能？阅读教科书(P77)做一做：绘制硬件连接图

聚焦探索设计实践拓展分析问题，探索方法：点评展示硬件连接图

聚焦探索设计实践拓展梳理思路，设计方案：设计要求根据功能表述，补全算法流程图教科书（P77）

聚焦探索设计实践拓展梳理思路，设计方案：点评展示可自主设计反馈方式

聚焦探索设计实践拓展运用所学，实现方案：实现要求根据算法流程图制作智能温湿度采集器准备硬件连接硬件编写程序运行调试采集器显示“生长状态良好”并继续采集环境数据

聚焦探索设计实践拓展运用所学，实现方案：实现示范温馨提示：设计采集器界面；自主选择接收器警报方式。使用通信模块

聚焦探索设计实践拓展评价交流，拓展练习：拓展性任务要求想一想：测量报告应包含哪些要素？阅读教科书材料（P79）小组讨论写一写：根据实验结果，撰写测量报告议一议：讨论测量结果是否存在误差，分析其原因

聚焦探索设计实践拓展全课总结提升总结提升智能温湿度采集器与简易温湿度采集器的异同。认识物联网数据的通信协议，体会物联网系统实现数据通信和反馈的过程。实现简易物联网系统的组装，自觉遵守物联网实验的操作流程。撰写测量报告，形成创新作品。课后学习指导与作业探究：设计一个智慧大棚温湿度监测的反馈系统,列出所需要的硬件，绘制硬件连接图、液晶屏版面设计和反馈系统算法流程图。

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