初中历史单元整体教学设计微探.docx

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2025-10-05 发布于河北
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初中历史单元整体教学设计微探.docx

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初中历史单元整体教学设计微探

教师在分析教材时，应将教材中的单元作为一个整体通盘考虑。单元的主题构成了一个完整的学习情境和学习范围。单元内容的整合，需要将单元中的相关专题内容连成一条教学线索，并明确单元下各课的侧重和关联。为了便于教学实践，教材按照时序，把课程内容分为若干单元，每个单元涵盖一些知识点，这些知识点都比较小[1]。因此，以整体、全局的眼光，整合碎片化知识，进行单元整体教学设计，有利于打造指向核心素养培育的高效课堂。

一、聚焦主题，以核心任务进行内容整体设计

单元主题是教学内容的主旨，也是教学活动的灵魂。围绕单元主题设计的核心任务贯穿整个教学过程，决定着学生的学习方向和思维路径。单元