一元二次方程公式法教学设计与难点.pdfVIP

一、教学目标

(1)知识目标：体验用配方法推导一元二次方程求根的过程，明确运用求根

的前提条件是b2－4ac≥0，会用法解一元二次方程；

[]

(2)能力目标：使学生经历探索求根的过程，培养学生抽象思维能力。；

(3)目标：在探索和应用求根中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，渗

透辩证唯物广义观点。

二、教学重点：用法解某些一元二次方程

三、教学难点：求根的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时，代入

求根常出符号错误]

四、教学类型：新授。

五、教学过程：

（一）情景导入

复习旧知，提出问题

221

x+15=10x(2)3x−12x+=0

1、用配方法解下列方程：（1）

3

2、用配方解一元二次方程的步骤？

（二）讲授新知

2

问题1：能否用配方法解一元二次方程一般式ax+bx+c=0(a≠0)

学生回顾用配方法解数字系数的一元二次方程的过程，让学生分组

讨论交流，达成共识：

a≠0a

因为，方程两边都除以，得

bc

2

x+x+=0

aa

bc

2

移项，得x+x=−

aa

bbbc

222

x+2x+()=()−